發(fā)布時(shí)間：2020-05-13 05:30

【摘要】：隨著中外各領(lǐng)域交流日益頻繁,“成都創(chuàng)意設(shè)計(jì)周”作為成都市重點(diǎn)培育的國(guó)際性文創(chuàng)設(shè)計(jì)展會(huì),也成為成都對(duì)外交流的重要平臺(tái)。2017年11月9日至11月13日,筆者擔(dān)任設(shè)計(jì)周口譯志愿者,全程陪同兩位巴基斯坦大學(xué)教授歐麥爾拉赫曼(Umer Rehman)和伊茹娜亞爾(Imrana Shahryar)參加展會(huì)系列活動(dòng),并以此為基礎(chǔ),撰寫(xiě)此篇口譯實(shí)踐報(bào)告。20世紀(jì)60年代末,巴黎高翻創(chuàng)始人塞萊斯科維奇和勒代雷提出釋意理論。認(rèn)為“達(dá)意”是口譯的首要目的;口譯是一個(gè)三角形的過(guò)程,包括:“理解源語(yǔ)言”、“脫離源語(yǔ)言外殼”和“再表達(dá)”。該理論將口譯研究與認(rèn)知科學(xué)相結(jié)合,是一種跨學(xué)科的口譯研究方法。因此,本文將在釋意理論指導(dǎo)下,以此次口譯實(shí)踐為研究對(duì)象、采用報(bào)告形式、運(yùn)用案例分析的研究方法,從“理解源語(yǔ)言”、“脫離源語(yǔ)言外殼”、“再表達(dá)”三個(gè)層面探討釋意理論對(duì)口譯實(shí)踐的指導(dǎo)作用。筆者在接到口譯任務(wù)后,做了大量譯前準(zhǔn)備工作,包括語(yǔ)音、詞匯、巴基斯坦和成都文化知識(shí)準(zhǔn)備等;在“理解”層面,筆者借助語(yǔ)言知識(shí)和認(rèn)知知識(shí),理解講話人的言內(nèi)和言外之意;在“脫離源語(yǔ)言外殼”階段,通過(guò)增譯內(nèi)涵意義、省譯冗余信息等傳達(dá)主要意思。在“再表達(dá)”階段,通過(guò)補(bǔ)充百科知識(shí)和增譯邏輯詞等進(jìn)行詞句再表達(dá)。筆者發(fā)現(xiàn),由于口譯的瞬時(shí)性和大量詞匯,“達(dá)意”是一種有效的口譯方法。另外,百科知識(shí)也有助于翻譯實(shí)踐。本篇實(shí)踐報(bào)告共分為五章。第一章介紹任務(wù)背景、口譯日程安排、任務(wù)意義;第二章介紹譯前準(zhǔn)備;第三章介紹釋意理論和該理論“三角模型”;第四章為案例分析,通過(guò)列舉若干口譯實(shí)例分析釋意理論對(duì)此次口譯實(shí)踐的指導(dǎo)作用;第五章為譯后反思,總結(jié)了此次實(shí)踐的收獲與不足,并基于該實(shí)踐提出提高口譯能力的意見(jiàn)和建議。筆者此次口譯實(shí)踐雖不盡然做到全面透徹,但還是期望此篇實(shí)踐報(bào)告能對(duì)筆者今后的口譯水平有所提高。
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315.9

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 高璐璐;朱云翠;;從釋意理論看交替?zhèn)髯g中“意義脫離語(yǔ)言外殼”現(xiàn)象[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年06期

2 張旭東;;同聲傳譯的釋意理論視角——淺論面對(duì)時(shí)間壓力的同傳信息處理原則[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

3 高彬;柴明槑;;釋意理論的歷史性解讀[J];解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

4 常世儒;;口譯中的釋意與等效[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2008年04期

5 龔龍生;;從釋意理論看口譯研究[J];中國(guó)外語(yǔ);2008年02期

6 劉建軍;;漢英口譯教學(xué):學(xué)生駕馭詞匯能力的培養(yǎng)[J];中國(guó)科技翻譯;2007年04期

7 吳小力;;記者招待會(huì)的口譯和釋意理論——兼談釋意訓(xùn)練[J];中國(guó)科技翻譯;2007年02期

8 劉和平;;法國(guó)釋意理論:質(zhì)疑與探討[J];中國(guó)翻譯;2006年04期

9 夏麗娜,李梅;文化視角對(duì)釋意派口譯理論的積極作用[J];同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

10 仲偉合;譯員的知識(shí)結(jié)構(gòu)與口譯課程設(shè)置[J];中國(guó)翻譯;2003年04期

，

本文編號(hào)：2661471