發(fā)布時間：2018-01-18 08:22

  本文關(guān)鍵詞：二語習(xí)得研究與教學(xué)之間的橋梁——評《課堂二語習(xí)得導(dǎo)論》　出處：《西安外國語大學(xué)學(xué)報》2017年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 二語習(xí)得 語言教學(xué) 課堂二語習(xí)得

【摘要】：《課堂二語習(xí)得導(dǎo)論》(Introduction to Instructed Second Language Acquisition)為美國學(xué)者Shawn Loewen的力作,由Routledge出版社于2015年出版。該書成功地把二語習(xí)得與語言教學(xué)聯(lián)系起來,總結(jié)課堂二語習(xí)得領(lǐng)域中的近期研究,探討研究成果對教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。該書內(nèi)容全面,實(shí)用性強(qiáng),對我國英語教學(xué)與研究有很好的指導(dǎo)意義。
[Abstract]:Introduction to Instructed Second Language requirements. For the American scholar Shawn Loewen's masterpiece. Published in 2015 by Routledge Press, the book successfully links second language acquisition with language teaching and summarizes recent studies in the field of second language acquisition in the classroom. This paper discusses the guiding effect of the research results on the teaching practice. The book is comprehensive and practical, and has a good guiding significance for the teaching and research of English in China.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目“中國英語課堂小組互動語料庫建設(shè)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號:15BYY0757)的部分研究成果
【分類號】：H319-5
【正文快照】： 對于語言教學(xué)與二語習(xí)得之間的關(guān)系問題,研究界一直非常關(guān)注并爭議不斷:一派堅(jiān)持說二語習(xí)得應(yīng)該對語言教學(xué)有應(yīng)用價值,另一派則認(rèn)為并不是所有二語習(xí)得研究都必須與教學(xué)相關(guān),僅限于那些更“應(yīng)用型的”研究(Spada 2015:69-70)。不論二語習(xí)得是否應(yīng)該以指導(dǎo)教學(xué)為目標(biāo),二語習(xí)得

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 邊冬梅;談?wù)Z言教學(xué)中的文化背景[J];鄭州紡織工學(xué)院學(xué)報;2000年S1期

2 陳敏;韓關(guān)云;許偉利;;語言教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展趨勢[J];高校實(shí)驗(yàn)室工作研究;2004年01期

3 駱愛鳳;葉張煌;;論任務(wù)語言教學(xué)中形式與意義的平衡[J];東華理工學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

4 陳華;;語言教學(xué)中的教師理念研究[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2010年06期

5 張志敏,楊潔;文化與語言教學(xué)(英文)[J];延安教育學(xué)院學(xué)報;1996年01期

6 任海燕;;語言教學(xué)的實(shí)質(zhì)是文化教學(xué)(英文)[J];考試(高考英語版);2008年Z2期

7 農(nóng)作清;語言教學(xué)中教與學(xué)的定位[J];廣西財(cái)政高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年S1期

8 李建軍;歐美全語言教學(xué)及其啟示[J];教學(xué)與管理;2003年17期

9 賀春英;;語言教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];黑龍江科技信息;2004年04期

10 程曉堂;基于語篇的語言教學(xué)途徑[J];國外外語教學(xué);2005年01期

相關(guān)會議論文 前8條

1 徐娟;;語言測試和語言教學(xué)[A];語言與文化研究（第四輯）[C];2009年

2 胡雪喬;張瑞花;;語言教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)相結(jié)合的大學(xué)英語教學(xué)探索[A];語言與文化研究（第六輯）[C];2010年

3 陳復(fù)光;;中俄強(qiáng)化語言教學(xué)比較[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年

4 全京姬;;日語語言教學(xué)與文化背景[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1996年

5 張青妹;;語言測試的世紀(jì)回眸與展望[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

6 姜亞軍;姚喜明;;評《朗文語言教學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)辭典》的翻譯[A];中國辭書學(xué)會雙語詞典專業(yè)委員會第五屆年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2003年

7 史鐵強(qiáng);;語言測試對語言教學(xué)的導(dǎo)向作用[A];北京論壇（2007）文明的和諧與共同繁榮——人類文明的多元發(fā)展模式：“多元文明沖突與融合中語言的認(rèn)同與流變”外國語分論壇論文或摘要集（下）[C];2007年

8 胡敏;;詞義模糊與教學(xué)(英文)[A];福建省外文學(xué)會2007年會暨華東地區(qū)第四屆外語教學(xué)研討會論文集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 普美瓊;小學(xué)英語教學(xué)的組織方式[N];楚雄日報(漢);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉東洋;機(jī)輔語言教學(xué)教師發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2008年

2 史瑩瑩;《語言教學(xué)的問題與可選策略》第九章翻譯報告[D];四川師范大學(xué);2014年

3 王s，

本文編號：1440195