本文關(guān)鍵詞：圖示理論與聽(tīng)眾意識(shí)　出處：《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：圖式理論是考察人的記憶結(jié)構(gòu)是如何根據(jù)狀況進(jìn)行變化、組合的理論。翻譯過(guò)程涉及到說(shuō)話人,口譯員和聽(tīng)者。其中,聽(tīng)者作為口譯活動(dòng)的終端接收者,對(duì)于譯文的接受程度如何極為重要。本論文將介紹包含定義、分類和特征等在內(nèi)的圖式理論的信息,并引用例子對(duì)圖式理論在口譯過(guò)程中的應(yīng)用進(jìn)行分析,之后還將對(duì)課堂上學(xué)生的口譯例子以及實(shí)際活躍在口譯現(xiàn)場(chǎng)的翻譯例子進(jìn)行分析,從圖式理論出發(fā)對(duì)考慮到聽(tīng)者的口譯進(jìn)行探討。
[Abstract]:Schema theory is the theory of how the memory structure of a person changes and combines according to the situation. The translation process involves the speaker, interpreter and listener. Among them, the listener acts as the terminal recipient of interpretation activities. This thesis will introduce the information of schema theory including definition, classification and feature, and use examples to analyze the application of schema theory in interpreting. After that, the author will analyze the interpreting examples of students in the classroom and the translation examples that are active in the interpretation scene, and discuss the interpretation considering the listeners from the schema theory.
【學(xué)位授予單位】：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H36

【參考文獻(xiàn)】

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1 劉紹龍;背景知識(shí)與聽(tīng)力策略——圖式理論案例報(bào)告[J];現(xiàn)代外語(yǔ);1996年02期

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本文編號(hào)：1360239