在改革開(kāi)放日益擴(kuò)大的今天,實(shí)現(xiàn)中日友好往來(lái),提高中日跨文化交際能力非常重要。當(dāng)前高校日語(yǔ)跨文化交際教學(xué)還存在教學(xué)理念和模式傳統(tǒng)、教師教學(xué)水平不高、跨文化交際教學(xué)活動(dòng)安排不合理等問(wèn)題。新形勢(shì)下的高校日語(yǔ)教學(xué),可以通過(guò)創(chuàng)新日語(yǔ)教學(xué)模式、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、拓展語(yǔ)言交際環(huán)境等策略實(shí)現(xiàn)學(xué)生跨文化交際能力的提高。

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【文章目錄】：
一、跨文化交際能力與日語(yǔ)教學(xué)
    (一)跨文化交際能力的定義
    (二)日語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際的主要內(nèi)容
二、高校日語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題
    (一)教學(xué)理念與模式過(guò)于傳統(tǒng)
    (二)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有待提高
    (三)跨文化交際教學(xué)活動(dòng)安排不合理
        第一、跨文化交際教學(xué)課時(shí)安排較少。
        第二、日語(yǔ)教學(xué)教材不充分。
        第三、日語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展不足。
三、日語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)的策略
    (一)創(chuàng)新日語(yǔ)教學(xué)模式
    (二)加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)
    (三)拓展語(yǔ)言交際環(huán)境
四、結(jié)束語(yǔ)



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