發(fā)布時間：2024-12-19 02:39

　　近年來,在國家的高度重視下,民族教育取得了豐碩的成果,但是民族地區(qū)以數(shù)學(xué)為龍頭的理科教育仍是民族教育發(fā)展的瓶頸。因此,深入了解民族地區(qū)小數(shù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,對破解民族教育發(fā)展的瓶頸顯得尤為重要。新課改實施的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的改革,而課堂語言是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。此外,數(shù)學(xué)問題是引發(fā)師生對話的關(guān)鍵,是促使教師語言產(chǎn)生的根源,是每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂都不可缺少的重要元素�；�于此,本文對少數(shù)民族集中聚居的“三區(qū)三州”小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂語言及數(shù)學(xué)問題進行研究,深入了解民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,為破解民族教育發(fā)展瓶頸邁出關(guān)鍵一步。本文以參加“三區(qū)三州”小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和骨干教師培訓(xùn)活動的教師為研究對象,基于TIMSS1995和TIMSS1999錄像研究中關(guān)于課堂語言和數(shù)學(xué)問題的研究框架,對參加培訓(xùn)前收集的6節(jié)數(shù)學(xué)課堂錄像和培訓(xùn)過程中收集的14節(jié)數(shù)學(xué)課堂錄像進行轉(zhuǎn)錄、編碼以及統(tǒng)計分析,總結(jié)教師在參加培訓(xùn)前課堂語言和數(shù)學(xué)問題設(shè)計的現(xiàn)狀特征,并對比分析教師在參加培訓(xùn)后的變化特征,據(jù)此提出改善民族地區(qū)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的建議,并為各類教師培訓(xùn)的再開展提供參考。“三區(qū)三州”小學(xué)數(shù)學(xué)教師在參加培訓(xùn)前的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀特征為:(1...

【文章頁數(shù)】：104 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２數(shù)學(xué)問題與教師課堂語言之間的關(guān)系??通過上面的敘述，教師課堂語言和數(shù)學(xué)問題之間的關(guān)系為：（１）教師課堂語??

??生的回答作出反應(yīng)然后再組織新的課堂教學(xué)語言。如此形成一個循環(huán)，而針對教??師設(shè)計的數(shù)學(xué)問題在教學(xué)中會經(jīng)歷一次或者多次循環(huán)，直至通過師生之間的交流??將數(shù)學(xué)問題解決，然后教師可以開始對新的數(shù)學(xué)問題進行教學(xué)。如此，采用數(shù)學(xué)??問題的引領(lǐng)與互動的交流的教學(xué)形式，能夠加深了師生之間的....

圖３－１教師分布區(qū)域??

標(biāo)準(zhǔn)：①研宄對象覆蓋參加培訓(xùn)的各個地區(qū)；②教師上課內(nèi)容覆蓋數(shù)與代數(shù)、圖??形與幾何、概率統(tǒng)計以及拓展類課程這四大類；③優(yōu)選選擇少數(shù)民族老師。④視??頻的質(zhì)量清晰，課堂結(jié)構(gòu)完整，整個課堂師生之間的提問交流較多。??基于上述標(biāo)準(zhǔn)，最終選擇了?２０位老師的２０節(jié)課作為研究對象，其中參加....

圖３－５課堂語言編碼框架??根據(jù)ＴＩＭＳＳ１９９５課堂錄像研宄結(jié)果報告＇＇以及國內(nèi)學(xué)者何光峰？對ＴＩＭＳＳ課??堂錄像研宄中關(guān)于教學(xué)語言的分析，整理出上述編碼框架的具體解釋和編碼課堂??

案的提問Ｅｆ和聚焦學(xué)生獨立想法和觀點的提問Ｅｉ，第二次劃分將其劃分為只需??要學(xué)回答是或否的提問ＹＮ、需要學(xué)生簡單命名或陳述的提問ＮＳ和需要學(xué)生描??述或解釋的提問ＤＥ；此外將講授語言劃分為內(nèi)容講授１Ｃ、管理講授ＩＭ、紀(jì)律??講授ＩＤ和其他講授１０四類，將知識語言劃分為內(nèi)容的指示....

圖３－７?Ｎｖｉｖｏ課堂錄像編碼界面??

?本文主要采用的研究工具是Ｎｖｉｖｏｌｌ，?ＮＶｉｖｏ是Ｎｕｄｉｓｔ和ｖｉｖｏ的組合詞。??ＮＶｉｖｏ?是澳大利亞?ＱＳＲ?（Ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅ?ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ?＆?ｒｅｓｅａｒｃｈ）公司開發(fā)的一套強大??而又靈活的定性分析軟件，該軟件是常用的質(zhì)性分析軟件，具有導(dǎo)入數(shù)據(jù)便....

本文編號：4017524