發(fā)布時間：2025-01-05 22:30

　　信息時代,加速了00后的偶像崇拜蔓延之風,當代中學生需要正確的偶像崇拜引導,而中學生偶像崇拜的行為一味的被遏制,偶像崇拜方面的問題也并未引起足夠的重視。本文以榜樣教育為視角,把偶像崇拜心理作為中學生身心發(fā)展過程中的一個重要部分,對中學生偶像崇拜進行現(xiàn)狀調(diào)查與分析,通過挖掘榜樣群體和偶像群體的教育價值,促進中學生思想道德素質(zhì)及人格的完善。本文分為四個方面展開論述:第一部分從榜樣教育引導中學生偶像崇拜的選題背景和研究意義入手,分析了國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀,并簡要介紹本文的研究內(nèi)容和方法。第二部分對榜樣教育和偶像崇拜的相關(guān)概念做了界定,分析了以榜樣教育引導偶像崇拜的可行性及意義。第三部分,對中學生榜樣教育偶像崇拜的現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查研究和訪談,根據(jù)數(shù)據(jù)梳理,分析其主要問題和原因。第四部分針對偶像崇拜現(xiàn)狀的主要問題,力圖用榜樣教育的積極作用引導中學生的偶像崇拜,實現(xiàn)兩者的部分融合,從學校、社會、家庭三個外因?qū)用婧蛡�人內(nèi)因?qū)用嫣接懡鉀Q問題的對策。本文致力于探求如何全方面的發(fā)揮榜樣教育對偶像崇拜的引導作用,進而減少偶像崇拜對中學生的消極影響,規(guī)范中學生的偶像崇拜行為,促進學生思想政治素質(zhì)和科學文化素質(zhì)...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1是否有尊崇的榜樣？

教育碩士學位論文14偶像與榜樣兩者有很多共性。第二，榜樣和偶像存在差異，兩者不能等同。有55%的同學認為，兩者的含義是完全不相同的。并有61.6%的同學認為兩者有差別也有聯(lián)系。第三，榜樣與偶像能否部分轉(zhuǎn)化，這個爭議比較大。有59.8%的同學認為榜樣與偶像之間可以部分轉(zhuǎn)化，有30.....

圖3-2中學生崇拜偶像情況

教育碩士學位論文16圖3-2中學生崇拜偶像情況表3-4你最崇拜的偶像是什么類型？娛樂明星、歌星、影星虛擬人物體育明星科研人物道德模范父母長輩老師政界人物商界人物同學朋友其他人數(shù)385363326232319161320百分比（%）64.865.54.43.83.83.32.72.....

圖3-3中學生了解偶像的途徑第三，偶像崇拜的積極影響和消極影響并存（表3-5）

教育碩士學位論文16圖3-2中學生崇拜偶像情況表3-4你最崇拜的偶像是什么類型？娛樂明星、歌星、影星虛擬人物體育明星科研人物道德模范父母長輩老師政界人物商界人物同學朋友其他人數(shù)385363326232319161320百分比（%）64.865.54.43.83.83.32.72.....

圖3-4是否主動參加過學校榜樣教育實踐活動

教育碩士學位論文18圖3-4是否主動參加過學校榜樣教育實踐活動由上述調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談分析，在榜樣教育活動中，中學生榜樣學習的熱情沒有被完全調(diào)動起來，許多學生在學習期間很少或沒有主動參加學校組織的榜樣教育活動，最終導致活動影響力不夠，覆蓋面不廣。第二，教師教學方法不當，教學手段單一現(xiàn)....

本文編號：4023368