發(fā)布時(shí)間：2020-11-09 03:10

　　 進(jìn)入新世紀(jì),世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展,科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。當(dāng)今和未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。新中國(guó)成立以來(lái),特別是改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)人才觀的變化越來(lái)越趨于深入,人才隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成績(jī)。但從總體來(lái)看,我國(guó)人才觀還存在一些模糊認(rèn)識(shí),人才總量相對(duì)不足,結(jié)構(gòu)不夠合理,創(chuàng)新能力亟待提高,人才隊(duì)伍同新形勢(shì)、新任務(wù)的要求還不相適應(yīng)。尤其是全球化條件下,我們面臨著多方面的挑戰(zhàn),從一定意義上說(shuō),人才方面的挑戰(zhàn)最為嚴(yán)峻。人才為本必須觀念先行,只有樹(shù)立科學(xué)的人才觀,準(zhǔn)確理解和把握人才觀的科學(xué)內(nèi)涵,才能造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門(mén)人才和一大批拔尖新人才,真正把我國(guó)由人口大國(guó)轉(zhuǎn)化為人才資源強(qiáng)國(guó)。 本文從我國(guó)人才觀的歷史衍變出發(fā),其中主要是闡述改革開(kāi)放前后我國(guó)人才觀的衍變情況,從中尋找出一定的規(guī)律。并且在全球化視野下闡述我國(guó)人才觀面臨的新問(wèn)題、新情況,提出轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)機(jī)制的轉(zhuǎn)變,完善選人、用人機(jī)制,重點(diǎn)闡述了教育觀念和機(jī)制的變革等觀點(diǎn),以積極應(yīng)對(duì)全球化對(duì)我國(guó)人才工作的挑戰(zhàn)。
【學(xué)位單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：C964.2
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導(dǎo)論
    一、研究現(xiàn)狀
    二、研究方法
    三、創(chuàng)新設(shè)想
    四、對(duì)相關(guān)概念的界定
        （一） 人才
        （二） 人才觀
        （三） 人才機(jī)制
        （四） 全球化
第一章 建國(guó)以來(lái)我國(guó)人才觀演進(jìn)概述
    一、改革開(kāi)放前的人才觀
    二、改革開(kāi)放初期的人才觀
    三、改革開(kāi)放深入發(fā)展時(shí)期的人才觀
    四、我國(guó)人才觀發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
第二章 全球化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)人才觀的新挑戰(zhàn)
    一、全球化趨勢(shì)下發(fā)達(dá)國(guó)家人才觀
    二、全球化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)人才觀的挑戰(zhàn)
第三章 應(yīng)對(duì)全球化趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^，建立新的人才機(jī)制
    一、應(yīng)對(duì)全球化，實(shí)現(xiàn)人才觀念的轉(zhuǎn)變
    二、應(yīng)對(duì)全球化，實(shí)現(xiàn)人才機(jī)制的轉(zhuǎn)變
    三、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^和機(jī)制，重點(diǎn)在教育觀念和機(jī)制的改革
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 胡雪梅;科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵與實(shí)踐應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 何婷;論江澤民人才隊(duì)伍建設(shè)思想[D];西南大學(xué);2008年

2 蔡巍;大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中人事代理問(wèn)題及對(duì)策研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2875790