長春工業(yè)大學(xué)高分子教學(xué)團(tuán)隊(duì)是隨著高分子學(xué)科逐步發(fā)展強(qiáng)大、專業(yè)特色逐漸突出而形成的，由22位專業(yè)教師組成，承擔(dān)著高分子物理和高分子化學(xué)兩個(gè)方向的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作，長期秉承學(xué)校“教學(xué)與教研互動(dòng)，實(shí)施自覺的教育；教學(xué)與科研互動(dòng)，實(shí)施有體會(huì)的教育；理論與實(shí)踐互動(dòng)，實(shí)施學(xué)以致用的教育；教師與學(xué)生互動(dòng)，實(shí)施教學(xué)相長的教育；教師與教師的互動(dòng)，實(shí)施團(tuán)隊(duì)作用的教育”的辦學(xué)理念，取得了諸多成果，已經(jīng)成為吉林省高分子工程專業(yè)人才培養(yǎng)的基地。

　　高分子教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)已成為長春工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)人才、推動(dòng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。多年的運(yùn)行實(shí)踐告訴我們，注重科研與教學(xué)的互動(dòng)能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，做實(shí)科研能夠極大地促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

　　建設(shè)一支綜合業(yè)務(wù)能力過得硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一直是我們的期待。自從學(xué)校實(shí)行學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人政策以來，高分子方向的學(xué)科骨干就多次商議，針對(duì)人才引進(jìn)、科研方向培育、教學(xué)基本功鍛煉、教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神凝聚等內(nèi)容制定政策，以期建設(shè)一個(gè)高效、全能的教學(xué)、科研“兩棲型”隊(duì)伍。

　　一、高分子教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性我校高分子方向先后在國家、省、市、校各級(jí)財(cái)政的支持下，已經(jīng)在硬件建設(shè)方面具有一定規(guī)模和水平，擁有專用的實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、科研用房，擁有國際先進(jìn)的分析、檢測(cè)精密儀器，但如何在省內(nèi)做強(qiáng)，在國內(nèi)做大，還必須在人配置、梯隊(duì)搭配上形成可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，建設(shè)具有創(chuàng)新意識(shí)的團(tuán)隊(duì)勢(shì)在必行。

　　(一)科研水平強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的需要經(jīng)過多年的建設(shè)、積累與實(shí)踐探索，高分子方向目前擁有儀器設(shè)備總值近5 000萬元，教學(xué)與科研用房近4 000平方米，擁有1個(gè)國家級(jí)、4個(gè)省部級(jí)教學(xué)與研究平臺(tái)，15家校企產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合科研合作基地。承擔(dān)的國家、省部級(jí)重大、重點(diǎn)及企業(yè)橫向項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)4 000余萬元。先后被評(píng)為國家“十一五”優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，吉林省“十一五”和“十二五”特色專業(yè)；高分子材料與工程學(xué)科被評(píng)為國家重點(diǎn)學(xué)科；所屬實(shí)驗(yàn)中心先后獲得教育部工程研究中心、省級(jí)工程研究中心、教育廳實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等稱號(hào) 這些成績的取得和科研硬件條件的飛躍發(fā)展，不僅為教師科研和實(shí)施專業(yè)教學(xué)提供了廣闊的平臺(tái)，也為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和場(chǎng)所，同時(shí)吸引了大批水平高、能力強(qiáng)的博士及博士后人才先后加入到了教師行業(yè)中來。近三年，先后引進(jìn)博士以上學(xué)歷青年教師5人，聘請(qǐng)企業(yè)兼職教授4人。如何利用好這些人才和教學(xué)資源，再走老路肯定不行，再繼續(xù)沿襲傳統(tǒng)的運(yùn)行方式更不能適應(yīng)時(shí)代的要求。所有這些都迫使我們必須團(tuán)結(jié)起來，實(shí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成科研群體和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，綜合考慮教師年齡、職稱、學(xué)歷因素，實(shí)行現(xiàn)有人力資源的最優(yōu)化組合，發(fā)揮最大能量。

　　(二)教師協(xié)同合作的需要雖然科研工作在某些方面具有一定的獨(dú)立性，但是工作在一個(gè)集體中的教師，在科研內(nèi)容上具有很大程度的互補(bǔ)性，這樣既有利于開拓新方向，也有利于更高效地開發(fā)現(xiàn)有儀器設(shè)備功能。以教師的科研事業(yè)為紐帶，將教師組合成團(tuán)隊(duì)，不僅能夠增強(qiáng)戰(zhàn)斗力，還能夠起到鼓勵(lì)和帶動(dòng)作用，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)均衡發(fā)展。按照這一目的組建的長春工業(yè)大學(xué)高分子教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多年來發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的自身優(yōu)勢(shì)，通過承擔(dān)各類科研項(xiàng)目，在學(xué)科涉及的相關(guān)領(lǐng)域已逐漸形成有特色、有影響力，結(jié)構(gòu)合理、人員方向相對(duì)穩(wěn)定的研究方向和學(xué)術(shù)梯隊(duì)，并擁有多名高水平的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師及學(xué)術(shù)骨干。幾年來，團(tuán)隊(duì)取得了喜人的成果，獲省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；發(fā)表SCI、EI收錄論文近百篇；申報(bào)國家發(fā)明專利20多項(xiàng)，為推進(jìn)我校教育事業(yè)進(jìn)步和博士點(diǎn)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

　　(三)提高教學(xué)水平和豐富教學(xué)內(nèi)容的需要教師是高等院校第一生產(chǎn)力，是決定教育和科研水平的關(guān)鍵因素。ll 科研不僅可以提高教師的綜合素質(zhì)，還可以更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)教師的開拓創(chuàng)新能力和邏輯思維能力�？蒲杏欣�于教師掌握現(xiàn)代科技發(fā)展的趨勢(shì)與最新理論研究成果，同時(shí)把先進(jìn)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法應(yīng)用在教學(xué)中。把科研成果盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容并為教學(xué)服務(wù)是高校教學(xué)中一個(gè)非常重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于適應(yīng)我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)與世界接軌的高層次技術(shù)與管理人才具有重大的意義。l2教師如何提高自身的教學(xué)水平是一個(gè)系統(tǒng)工程，除了要多向老教師學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)規(guī)律、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的積累和熟練、加大教學(xué)基本功磨煉以外，最重要的就是要掌握知識(shí)的來源、市場(chǎng)，將枯燥的理論結(jié)合最生動(dòng)、最鮮活的科研實(shí)例，豐富課堂內(nèi)容。實(shí)踐證明，只有將理論與科研實(shí)踐相結(jié)合才是高校充實(shí)課堂內(nèi)容、提高課堂教學(xué)效果的出路。有這樣的課堂才會(huì)生動(dòng)，有這樣的講授才會(huì)受歡迎，這有樣的知識(shí)才會(huì)更具前沿性。

　　長春工業(yè)大學(xué)多位教學(xué)名師及技術(shù)骨干經(jīng)過多年實(shí)踐研發(fā)，多項(xiàng)科研成果陸續(xù)問世。2002年與吉林石化公司成功合作研發(fā)T300、T700系列型號(hào)碳纖維，現(xiàn)已成功應(yīng)用于神舟系列飛船神五、神六、神七、空間站及航空運(yùn)載工具；研發(fā)的高品質(zhì)ABS樹脂被評(píng)為中國名牌產(chǎn)品。在國內(nèi)創(chuàng)新研制出連續(xù)本體聚合擠出脫揮工藝制備PMMA樹脂的成套技術(shù)及通信光纖級(jí)PMMA樹脂；研發(fā)的塑料增韌改性劑已經(jīng)達(dá)到國外先進(jìn)產(chǎn)品水平? ? ，教師們將這些成熟的科研成果所獲得的新理論、新技術(shù)、新的研究方法引入到教學(xué)中，把科研中的研究要點(diǎn)與理論知識(shí)相結(jié)合，不僅豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)這些新成果產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，深化了學(xué)生對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問題的理解和認(rèn)識(shí)，啟發(fā)他們的創(chuàng)新思維，從而提高教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的更新和改革。我們還將公開的研究成果編制成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自感受到科研成果的先進(jìn)性和實(shí)用性。

　　通過這些實(shí)例將科研與教學(xué)融合，老師反映教學(xué)內(nèi)容不乏味了，學(xué)生反映課堂內(nèi)容不抽象了，極大程度地激發(fā)了教與學(xué)的兩方面的積極性，效果很好。

　　二、高分子教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探究長春工業(yè)大學(xué)朝著硬件做強(qiáng)、軟件做大的方向努力，也逐漸由教學(xué)型向教學(xué)研究型大學(xué)過渡，以教學(xué)為中心，科研服務(wù)、促進(jìn)教學(xué)，為教學(xué)提供重要的支持作用的教學(xué)研究型教學(xué)團(tuán)體已經(jīng)在個(gè)別學(xué)科提前實(shí)現(xiàn)。高分子專業(yè)已經(jīng)走在了前列，各項(xiàng)工作具有前瞻性，這樣就需要我們冷靜頭腦，共同努力，改變教學(xué)和科研的發(fā)展還不夠平衡的現(xiàn)狀，為早日實(shí)現(xiàn)我校的宏偉目標(biāo)了奮斗。

　　(一)增強(qiáng)科研與教學(xué)的互動(dòng)，從指導(dǎo)文件上做實(shí) 為避免科研與教學(xué)工作的分離，明確科研工作的發(fā)展方向和目的，突出科研促進(jìn)教學(xué)的導(dǎo)向作用。我們經(jīng)常召開教學(xué)交流工作會(huì)議，引導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)的需求，把科研項(xiàng)目和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，選定適合教學(xué)應(yīng)用的科研成果到教學(xué)環(huán)節(jié)中去，在制定教學(xué)計(jì)劃、選定教學(xué)內(nèi)容時(shí)一并加入，真正做到科研促教學(xué)有法可依、有據(jù)可查。

　　(二)扶持教師從事科研工作，夯實(shí)鮮活知識(shí)的動(dòng)力源結(jié)合學(xué)校建立的科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，高分子方向還制定了人才培養(yǎng)計(jì)劃，扶持新引進(jìn)教師從事科研工作，筆耕論文新浪博客，在設(shè)備使用、科研場(chǎng)地劃撥、啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)資助等方面給予優(yōu)先，還對(duì)在科研中取得突出成績和貢獻(xiàn)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)和科研基金支持。這些舉措，極大地提高了教師從事科研工作的熱情，確保教師能夠掌握本學(xué)科前沿領(lǐng)域的第一手材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

　　(三)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，讓教師成為主體利用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)與實(shí)踐基地，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)中的各種教學(xué)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將學(xué)生引入進(jìn)來，通過帶著任務(wù)學(xué)習(xí)、參加企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和市場(chǎng)調(diào)研等方式，以期將書本中的基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)與學(xué)科發(fā)展的前沿有機(jī)結(jié)合起來，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和科學(xué)素養(yǎng)。這一做法，是有意地在實(shí)踐中將教師和學(xué)生成為主體，實(shí)施教師幫扶的手段，將學(xué)生綜合能力提高。

　　(四)注重教改。創(chuàng)新教學(xué)傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今高等教育的發(fā)展要求，教師在科研中可以找到更新穎有效的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過教研立項(xiàng)、教學(xué)改革等手段，將一些好的思路變成好的教學(xué)案例。

　　(五)實(shí)行導(dǎo)師制。增強(qiáng)教師責(zé)任心團(tuán)隊(duì)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召最早實(shí)行導(dǎo)師制，為學(xué)生盡早接觸導(dǎo)師、接觸科研創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)。這樣做，除了能讓本科生通過課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，還讓部分學(xué)生參與校外科研單位的科研項(xiàng)目，以一種聯(lián)合培養(yǎng)的形式，提高學(xué)生的科研能力。對(duì)科研有興趣、能力強(qiáng)的部分優(yōu)秀學(xué)生得到了必要的科研保證條件，許多學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下參與一些科研項(xiàng)目，承擔(dān)一些力所能及的課題，為培養(yǎng)具有更優(yōu)秀科學(xué)素質(zhì)的人才提供條件。

　　長春工業(yè)大學(xué)高分子教學(xué)團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識(shí)到科研對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和建設(shè)起到不可忽視的作用，在今后的教學(xué)道路上，會(huì)積極發(fā)展科研，吸收和借鑒兄弟院校的好經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身基礎(chǔ)，把科研與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，通過科研活動(dòng)努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)提高，把最新的科研成果傳授給學(xué)生，為培養(yǎng)出具有高水平創(chuàng)造力的應(yīng)用型人才不斷探索和實(shí)踐。