【摘要】：探討了基于AMO理論的合作型人力資源管理系統(tǒng)如何通過影響個人的自我效能感、內外在動機和組織承諾進而提升個人學習。使用220個樣本數(shù)據(jù)進行實證研究,發(fā)現(xiàn)基于能力的合作型人力資源管理實踐、基于動機的合作型人力資源管理實踐和基于機會的合作型人力資源管理實踐均對個人學習有顯著的正向影響,自我效能感、內外在動機和組織承諾在其中起中介作用。最后對研究的局限和未來改進方向進行了討論。

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