本文關鍵詞：面向新時代培養(yǎng)復合應用型經濟管理類人才的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

　　摘要：市場經濟的飛速發(fā)展對經濟管理人才的要求越來越高，高校培養(yǎng)人才應該采取有效策略，不僅要注重學生的知識理論，更應注重學生的實踐應用能力，強與整體衣柜企業(yè)的密切合作，實現教育模式、教學方法的有效改革，探索出一條符合本校實際的人才培養(yǎng)模式，真正的把人才培養(yǎng)與學生的未來發(fā)展、社會經濟發(fā)展相統一，實現人才、學校、社會等綜合效益的全面提升，推動經濟社會人力資源的全面進步。
　　關鍵詞：經濟管理；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新策略
　　中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）08-000-01
　　高校是我國人才培養(yǎng)的重要基地，既要應對知識經濟所帶來的各種挑戰(zhàn)，更應該應對當前我國經濟管理面臨的各種問題，加快人才的培養(yǎng)創(chuàng)新策略研究，探索出一條符合本校實際的人才培養(yǎng)模式，真正的把人才培養(yǎng)與學生的未來發(fā)展、社會經濟發(fā)展相統一，實現人才、學校、社會等綜合效益的全面提升，推動經濟社會人力資源的全面進步。
　　一、立足當前人才培養(yǎng)狀況，把握未來發(fā)展方向和人才要求
　　作為高校教育者和管理者一定要把握經濟管理型人才基本特點，立足于社會的未來發(fā)展需求，真正從社會經濟管理方向以及對經管類人才的需求出發(fā)，不僅培養(yǎng)出來的經管類人才能夠掌握各種知識和理論，更為重要的是能夠具備一定的綜合能力和素質，能夠適應未來的市場經濟的發(fā)展，不斷地培養(yǎng)學生的自身綜合素質，讓學生更好地就業(yè)，更好的創(chuàng)造未來，不斷的開拓新的領域。提高學生的信息捕捉能力、綜合分析能力和應用決策能力，把握住社會發(fā)展現實，構建科學完整合理的知識體系，并且能夠結合社會發(fā)展的變化規(guī)律調整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，真正把人才培養(yǎng)與社會發(fā)展實際接軌，讓學生能夠真正地適應市場，在市場中更好的歷練，造就高素質的經管類人才。針對市場對人才的發(fā)展要求，針對未來市場經濟的發(fā)展的方向，對人才培養(yǎng)應該更加注重他們的綜合能力和過硬的專業(yè)素質，培養(yǎng)他們良好的思想道德品質，增強他們的義務感，對各種新鮮事物有著一種非常強烈的好奇心，不斷增強他們的求知欲望，培養(yǎng)他們的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新精神，引導他們能夠更好的從社會實際發(fā)展出發(fā)，增強他們的良好的心理承受能力，確保學生在以后的學習工作和發(fā)展當中具備較強的預測能力、信息捕捉能力、市場分析決策能力、組織領導能力以及對各種問題的靈活應對和處理能力。
　　二、優(yōu)化課程設置，注重學生實踐應用能力
　　經管類人才培養(yǎng)必須注重學生實踐，立足社會發(fā)展，圍繞學生的未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，，增強學生的實踐應用能力。一定要做到課程資源的優(yōu)化設置，更加注重學生的實踐應用訓練，在引導學生掌握基本理論的基礎上，不斷地強化學生的實踐應用意識，給學生留出更多的實踐的時間和空間，讓學生在具體的實踐當中去感知相關的知識，歷練學生的綜合素質，不斷培養(yǎng)學生應對各種問題的心理素質和綜合能力。尤其是能夠讓學生真正把握市場經濟發(fā)展的動向，有效捕捉社會經濟發(fā)展中的各種信息，并對信息進行有效地分析處理。針對市場經濟發(fā)展的各種現象能夠認真分析現象背后的規(guī)律，提出自己的獨到見解，并且能夠很好地結合自己所學知識把握市場經濟發(fā)展所帶來的各種挑戰(zhàn)，在具體的問題當中來培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題能力。
　　三、改變教學策略，突出案例分析教學
　　在教學策略上一定要注重學生的實踐應用能力，改變傳統的注重理論灌輸的教學模式，突出強調學生的綜合分析能力，為此，應該更加突出強調案例法分析教學。教師結合教學內容圍繞學生發(fā)展目標，選擇社會經濟發(fā)展過程中的典型案例，進行有效地分析，讓學生更好地在案例分析當中掌握相關的市場經濟的現象，分析各種市場經濟行為，在具體現象和行為當中感知經濟管理當中的有關知識和理論，不斷地培養(yǎng)學生的分析和綜合能力，提高學生的認識能力，增強學生的感悟能力，培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生的解決問題能力。作為教師應該首先精選各種典型案例，并對案例進行深入的分析，能夠讓學生真正的從具體案例當中學到相關的知識和理論。設置典型的問題，讓案例更加富有啟發(fā)性，引導學生進行合作討論，這樣能夠讓學生在學習過程中更好地突出他們的主體性，有效調動他們的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情，讓他們在合作討論當中深入問題的本質，提高學生的綜合能力，通過案例分析法能夠真正地培養(yǎng)學生的綜合能力。
　　四、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，更加注重校企合作
　　經濟管理人才培養(yǎng)應該注重教學方案設計，充分利用校辦工廠，尤其是加強各種整體衣柜企業(yè)的有效合作，讓學生能夠到相關整體衣柜企業(yè)實習歷練。通過與整體衣柜企業(yè)合作，能夠為學生提供更加有效的實踐應用平臺，讓學生在整體衣柜企業(yè)實習感知相關的經濟現象、管理模式，真正零距離感知市場經濟發(fā)展對人才的需求，市場經濟的現象以及各種管理的流程，做到人才培養(yǎng)與市場經濟發(fā)展的零距離接軌。為此，一方面應該為學生提供聯系更多的整體衣柜企業(yè)，幫助學生從事相關的崗位實習，另一方面應該加強和整體衣柜企業(yè)的有效溝通，充分利用整體衣柜企業(yè)的實踐優(yōu)勢、管理能力等方面的綜合優(yōu)勢給，學生進行有效的指導，讓整體衣柜企業(yè)的相關的管理人才對學生進行實踐指導。另外，作為教師也應該不斷的提高自己的實踐能力，在學生的實習過程當中，給學生以理論知識的同時，更好地指導學生的實踐，讓學生在實習當中更好地提高綜合能力，從而培養(yǎng)市場經濟發(fā)展所需要的優(yōu)質人才。
　　總之，市場經濟的飛速發(fā)展對經濟管理人才的要求越來越高，高校培養(yǎng)人才應該采取有效策略，不僅要注重學生的知識理論，更應注重學生的實踐應用能力，強與整體衣柜企業(yè)的密切合作，實現教育模式、教學方法的有效改革，培養(yǎng)出更多的符合社會市場經濟發(fā)展所需要的優(yōu)質人才，讓學生能夠更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
　　參考文獻：
　　[1]洪燕云.面向新時代培養(yǎng)復合應用型經濟管理類人才的探索[J].安徽理工大學學報（社會科學版），2003（01）.
　　[2]劉敏，張健，王蘭英.獨立學院應用型人才培養(yǎng)的途徑探索[J].知識經濟，2011（08）.

  本文關鍵詞：面向新時代培養(yǎng)復合應用型經濟管理類人才的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。