發(fā)布時間：2016-08-17 12:04

  本文關鍵詞：全民教育背景下巴西基礎教育的發(fā)展和問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學》 2009年

全民教育背景下巴西基礎教育的發(fā)展和問題研究

展敏敏  

【摘要】： 1990年,世界全民教育大會在泰國宗迪恩召開。自這次國際教育會議以后,全民教育成為各國教育的目標。巴西是發(fā)展中人口大國,二戰(zhàn)以來一直致力于基礎教育的發(fā)展與提高,進入20世紀90年代以后,將基礎教育置于全民教育的國際背景下,基礎教育獲得了較為迅速的發(fā)展。對巴西這樣的發(fā)展中國家基礎教育的研究,可以幫助我們認識與我國處于相似發(fā)展階段的國家基礎教育的發(fā)展狀況,取長補短,從而更好地發(fā)展我國的基礎教育。 本文分為六個部分: 第一章導論部分主要說明了問題的提出與研究的緣起、研究意義、國內外研究現(xiàn)狀、論文的研究方法。 第二章概述了巴西教育的發(fā)展歷程,勾畫了巴西教育發(fā)展的脈絡。 第三章著重論述了巴西基礎教育體制的發(fā)展與改革。 第四章分析了巴西基礎教育發(fā)展過程中的主要問題,例如升級率低、輟學率高、文盲數(shù)量大等。 第五章論述了巴西應對基礎教育問題的種種對策。 第六章分析了巴西基礎教育的發(fā)展對我國基礎教育的啟示,并對我國基礎教育的發(fā)展和改革提出了若干建議。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G639.777
【目錄】：

論文摘要6-7

ABSTRACT7-8

目錄8-9

第一章 導論9-16

一、選題緣起9-11

二、文獻綜述11-14

三、研究意義14-15

四、研究方法15-16

第二章 巴西教育發(fā)展概述16-21

一、二戰(zhàn)前巴西教育的發(fā)展歷程16-17

二、二戰(zhàn)后巴西教育的發(fā)展歷程17-21

第三章 巴西的基礎教育體制21-27

一、學前教育22

二、初等教育22-25

三、中等教育25-27

第四章 巴西基礎教育發(fā)展中的問題27-35

一、升級率低27-28

二、輟學率高28

三、文盲數(shù)量大28-29

四、地域差別大29-30

五、性別和種族差異顯著30

六、教育經(jīng)費的來源與分配30-35

第五章 巴西基礎教育的改革措施35-48

一、加強教育方面的法律法規(guī)建設35

二、推進教育經(jīng)費改革35-37

三、突出中等教育改革37-38

四、加強教師教育38-41

五、建立并完善教育評估體系41-43

六、加強基礎教育的八大計劃43-48

第六章 巴西基礎教育的發(fā)展對我國基礎教育的啟示48-51

一、基礎教育要均衡發(fā)展48

二、建立穩(wěn)定的教育經(jīng)費保障機制48-49

三、各級各類教育要協(xié)調發(fā)展49

四、普通教育與職業(yè)教育要相互融合49-51

參考文獻51-54

后記54

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本文編號：96187