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通過培養(yǎng)大量優(yōu)質教師為基礎教育服務,積極適應和引領基礎教育的改革和發(fā)展,是師范大學的主要任務和生存、發(fā)展的價值所在。過去如此,現(xiàn)在和未來也是這樣。為了主動適應和引領基礎教育的新發(fā)展,不斷提高教師教育水平,陜西師范大學積極探索和努力構建適應和引領基礎教育發(fā)展的教師教育新體系。

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20 0 6年 3月

陜西師范大學繼續(xù)教育學報 (西安 ) Jun l fF rh rE u ain o h a x r lUnvri o ra ute d c t f a n iNoma iest o o S y

Ma . 2 0 F l,06 V l2 N . 0_ 3 o1

第2 3卷第 1期

構建適應和引領基礎教育發(fā)展的教師教育新體系 ——

關于陜西師范大學教師教育改革和發(fā)展的思考

郝文武 (陜西師范大學教育科學學院、基礎教育與教師教育研究中心教授、主任、博士生導師西安 706 ) 102

摘

要：通過培養(yǎng)大量優(yōu)質教師為基礎教育服務，積極適應和引領基礎教育的改革和發(fā)展，師范大學的主要是

任務和生存、發(fā)展的價值所在。過去如此，，現(xiàn)在和未來也是這樣。為了主動適應和引領基礎教育的新發(fā)展，不斷提高教師教育水平，陜西師范大學積極探索和努力構建適應和 g領基礎教育發(fā)展的教師教育新體系。 l 關鍵詞：基礎教育；師教育；教新體系

中圖分類號： 4 1文獻標識碼：文章編號： 0— 8620 )1 00— 5 G5 A 1 9 32 (06 O— 05 0 0 收稿日期： 0 5—0 0 20 9— 5

為基礎教育服務，為基礎教育培養(yǎng)大量優(yōu)質教師，積極適應和引領基礎教育的改革和發(fā)展，是師范大學的主要任務，也是師范大學生存和發(fā)展的價值所在。過去如此，現(xiàn)在和未來也是這樣。為了主動適應和引領基礎教育的新發(fā)展，不斷提高教師教

改革開放 2 O多年來，陜西師范大學積極深化改革， 既不斷提高學術水平、教學質量和辦學層次，又努

力形成包括本科、碩士、博士、士后和全日制教博育、繼續(xù)教育、遠程教育、留學生教育在內(nèi)的多層 次、全方位的教師教育體系，為基礎教育培養(yǎng)大共量優(yōu)質教師。我校培養(yǎng)的教師不僅成為陜西省基礎教育教師的骨干力量，而且也遍及西北、部各西

育水平，陜西師范大學在繼續(xù)重視 4年制本科教育的基礎上，積極探索人才培養(yǎng)新模式，不斷深化課 程改革，有效整合和優(yōu)化教育資源，努力加強教師 教育力量，構建適應和引領基礎教育發(fā)展的教師教 育新體系。 一

省區(qū)，有些專業(yè)畢業(yè)生長期供不應求。 師范教育的產(chǎn)生和發(fā)展是社會發(fā)展的需要，師 范教育的改革也是社會發(fā)展的需要。近現(xiàn)代社會

為了滿足中小學教育對教師的急切需要

,因而獨立

自覺堅定辦學方向，多層次、方位全為西部基礎教育發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質教師 、

設置師范學校。改革開放以來，我國經(jīng)濟社會和教育得到很大發(fā)展，適應以前中小學教育的師范教育已經(jīng)很難適應現(xiàn)在的中小學教育，中小學教育的發(fā)展對師范教育為其培養(yǎng)高學歷的優(yōu)質教師和進行重大改革提出了強烈要求。為了適應和促進基礎教育的發(fā)展，近年來我國出臺了一系列改革師范教育和發(fā)展教師教育的措施，并且正在研究和準備重大的改革。改革師范教育是為了更好地發(fā)展教師教育，而不是要削弱教師教育。 S

高舉師范大旗，足西北、向西部，射全立面輻國，多層次、多渠道、全方位為基礎教育服務，為基 礎教育培養(yǎng)大量優(yōu)質教師是陜西師范大學的發(fā)展方向和目。陜西師范大學建校 6標 O多年來始終自

覺堅持這個方向，勇于承擔這個責任，為西部基礎教育的發(fā)展培養(yǎng)了大量優(yōu)質教師，出重要貢獻。做

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