本文關鍵詞：克林頓政府與小布什政府基礎教育政策比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學碩士學位論文克林頓政府與小布什政府基礎教育政策比較研究姓名:梁平申請學位級別:碩士專業(yè):教育史指導教師:龔兵20100601摘要教育政策是國家對教育進行計劃、指導、協(xié)調和控制的重要方式,它由教育問題而產生,其制定也旨在解決教育當中出現(xiàn)的問題,對教育改革起著指導作用�？肆诸D總統(tǒng)與小布什總統(tǒng)執(zhí)政時期都針對美國教育系統(tǒng)的某些弊端進行了大刀闊斧的改革,取得不少成效,產生了深遠影響。本文以兩屆政府的基礎教育政策為考察對象,以各項政策關注的問題為線索,從兩屆政府基礎教育政策的形成、內容與意義等方面開展比較研究。全文共分為四大部分:第一部分主要分析兩屆政府所處的時代背景及其對基礎教育政策的影響。首先探討世界教育變革對于兩屆政府的沖擊,其次分析兩屆政府分別面臨的國內政治、經濟和教育形勢。第二部分是全文的重點,主要分析兩屆政府基礎教育政策的具體內容。既探討了兩屆政府的宏觀教育政策,也揭示了各自教育政策的焦點所在,同時還指出兩屆政府的基礎教育政策存在某些內在的聯(lián)系——都致力于推進基礎教育的平等與卓越,強調以標準為引領的教育改革。另外,在政策的實施方面,小布什政府較克林頓政府加強了績效監(jiān)督,賦予各州、學區(qū)和學校以更強的績效... 內容來自轉載請標明出處.

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