[摘要]大學(xué)新生的入學(xué)教育是學(xué)校管理工作的重要部分，是維護(hù)學(xué)校良好校風(fēng)、培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵。文章結(jié)合大學(xué)新生的特 點(diǎn)和學(xué)生管理工作的實(shí)際情況，就如何抓好大學(xué)新生入學(xué)教育、幫助新生樹立正確的人生目標(biāo)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神以及加強(qiáng)溝通交流等創(chuàng)新性的措施進(jìn)行了探討，旨在幫助新生迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、走出一條成功的人生之路。

　　[關(guān)鍵詞]大學(xué)新生管理創(chuàng)新

　　對每每個(gè)大學(xué)新生來說，入學(xué)后普遍有一種陌生感，新生要 面對新同學(xué)、新老師和新的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)校的管理方法和教師的授課方式勺高中也有很大差另外中學(xué)時(shí)的應(yīng)試教育使他們把主要精力用在學(xué)習(xí)仁獨(dú)生子女被父母嗣愛等原因，造成新生的自 理能力差，他們普遍感到不適應(yīng) 另外‘大學(xué)新生正處于人生定 位與理想形成的關(guān)鍵時(shí)期.具有較強(qiáng)的I可塑性.如果對新牛加強(qiáng) 管理，不僅可以促進(jìn)新生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，而且有利于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展〕大學(xué)入學(xué)是每個(gè)大學(xué)生必然經(jīng)歷的階段噸也是人生的新起 點(diǎn)大學(xué)新生入學(xué)狀況直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)生活是否順利.所 以對大學(xué)新生進(jìn)行規(guī)范的教育管理，對他們的成才具有重大意義，入學(xué)階段的管理工作放果的好壞也會(huì)直接影響到后續(xù)管理 工作的順利開展、高校招生數(shù)量的逐年增加.辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò) 大，對新哩的管理I丁作提出了新的挑戰(zhàn)I創(chuàng)新大學(xué)新生的管理 工作啕改變過去陳舊的管理模式非常必要

　　一、加強(qiáng)入學(xué)教育，深入了解學(xué)生

　　輔導(dǎo)員的T:作是學(xué)生管理「作的關(guān)鍵輔導(dǎo)員不僅為人師表，言傳身教做出表率，而且要有科學(xué)的工作方法和管理藝術(shù)( 新生輔導(dǎo)員不僅需要素質(zhì)高、能力強(qiáng).而日要甘心做學(xué)生.作為新生入校開始.輔導(dǎo)員必須r解每→位新生啕向他們介紹學(xué)校的 情況以反各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生對今后的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)全面 的了解。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與他們談心.了解學(xué)生的需求和心理狀況，做他們的知心朋友.使他們在陌生的環(huán)境中有歸屬感。軍訓(xùn) 中協(xié)助教官做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)丁白作，使他們度過艱苦的軍訓(xùn) 生活 許多大學(xué)新生是獨(dú)生子女.沒有建立良好的勞動(dòng)習(xí)慣，有時(shí)會(huì)把沒有洗的衣服帶回家讓父母清洗;有的新生對學(xué)校教學(xué) 提供的自主空間難以適應(yīng)，不能合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活;有 的新生抵御不良社會(huì)風(fēng)氣的能力較弱，會(huì)染t不良習(xí)慣輔導(dǎo)員 要及時(shí)發(fā)現(xiàn)新生中存在的問題.幫助他們及時(shí)糾正啕讓他們盡快 遠(yuǎn)山大學(xué)生活

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　　二、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的人生目標(biāo)

　　高考的結(jié)束.意味著他們高中階段的學(xué)習(xí)和奮斗終于有了 收獲，喜悅的過后，多少有一些倦怠工他們剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門. 還未來得反樹在自己的人生目標(biāo)句對自己的將來發(fā)展缺少規(guī)劃士 有辟新生在高中階段的目標(biāo)是考I大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，失去了學(xué) 習(xí)的目標(biāo)陽動(dòng)力山試教育對高校的神化.使他們對高校寄予了非常高的期望。入校后，他們發(fā)現(xiàn)愿望與現(xiàn)實(shí)落差很大，高校中 存在著很多不盡如人意的地方τ期望越高，失望越大，他們很容 易產(chǎn)牛，厭學(xué)的不良情緒三布的盲目選擇專業(yè)，對自己現(xiàn)在所學(xué)專 業(yè)不感興趣〔輔導(dǎo)員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題.引導(dǎo)新生正確 地認(rèn)知自我，盡快從困惑迷茫中走出來。

　　考入大學(xué)后，優(yōu)秀學(xué)生集中在一起學(xué)習(xí)，競爭更加激烈，許多學(xué)生不再具有-以前的優(yōu)越性，挫折感和壓抑感加重，他們感到 困惑和焦慮.有的一頗不振r因此，學(xué)校應(yīng)該針對新生的心理特 征和心理狀態(tài)，開設(shè)學(xué)習(xí)講座、心理專題講座，召開新老學(xué)生"學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)"士盡快讓新生適應(yīng)大學(xué)生活.幫助新生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己，幫助他們盡快找回自信.樹立奮斗目標(biāo).糾正不良行為二輔導(dǎo)員可以結(jié)合社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)新生學(xué)會(huì)自 我教育、白我管理、自我約束，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，分析 自己的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)優(yōu)勢，對自己的職業(yè)前景進(jìn)行規(guī)劃，明確 學(xué)習(xí)的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo).提高自己的綜合素質(zhì)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí).樹在正確的人生目標(biāo)士

　　大學(xué)生就業(yè)壓力增大，就業(yè)不再是只有畢業(yè)生關(guān)心的事情，面對當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭，從新生入學(xué)，就要對他們進(jìn)行相關(guān)教育.讓他們了解當(dāng)今社會(huì)人才市場的需求，明白自己的處境和將來的就業(yè)難題，使自己認(rèn)識(shí)到只有刻苦努力地學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可c因此，大學(xué)新生接受就業(yè)指導(dǎo)是必要的， 有利于幫助他們樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，有計(jì)劃、有目標(biāo)地完成高 等學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、增強(qiáng)集體的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　優(yōu)秀的班集體和良好的班風(fēng)使所有的學(xué)生受益匪淺。選拔 一支訓(xùn)練有素的班干部隊(duì)伍是增強(qiáng)班級凝聚力的前提。輔導(dǎo)員 在接納新生開始，就要留心觀察，了解學(xué)生的個(gè)性和才能，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)人才，組建一支過硬的干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的積極性和 創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，施展他們的管理才能。在班集 體中引進(jìn)競爭機(jī)制，形式→個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、富有競爭精神、互相幫 助、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀班集體ε班干部不僅要在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取， 還要帶動(dòng)后進(jìn)，關(guān)心其他同學(xué)3大學(xué)新生中城鄉(xiāng)差別大，貧富差 距大.貧困學(xué)生的生活拮據(jù)，筆耕文化推薦期刊，往往有很強(qiáng)的自尊心和自卑感，學(xué) 生干部和輔導(dǎo)員不但從物質(zhì)上給予幫助，而且從精神上多給予 關(guān)懷和支持乞多肯定和表揚(yáng)班級中的團(tuán)結(jié)事例，鼓勵(lì)為班級爭。