隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學質(zhì)量的突飛猛進，新課標的大力實施，學校教學工作己步入了正規(guī)化軌道，但是隨著接踵而至的學生校園安全又成了各學校面臨的一大難題。

　　如今，校園安全已成了進一步推進新課程，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建和諧校園的隱性"絆腳石"。為了能使教師的教學質(zhì)量能更上一層樓，使每一個學生都能在獲得全面發(fā)展的同時，擁有一個健康的心理和體魄，學校應把學生的校園安全工作放在首要位置，保證學生的校園安全。筆者認為要做好上述工作應從以下幾方面入于:

　　一、抓好思想品德教育，防止校園暴力事件發(fā)生佼園內(nèi)之所以發(fā)生暴力事件，是因為學生思想不成熟啕辨別是非的能力差，因此個別學生間常發(fā)生口角，甚至打架斗毆，筆耕論文新浪博客，輕者造成不良影響，重則使學生的身心受到極大傷害，

　　究其原因之不過芝麻大點小事，但造成的影響是惡劣的，后果是嚴重的。防止這類事件發(fā)生，加強思想道德教育是最有效的手段。教師可通過品德課、語文課及團中隊活動做好學生的品德教育。

　　l、通過品德課，語文課等教學，使學生從課文中優(yōu)秀人物的先進事跡受到正面教育，提高辨別是非的能力�，F(xiàn)行課程的編排，課文內(nèi)容都有極高的思想性，通過教師的講解和學生的討論，可以便學生受到熱愛社會主義祖國的教育，從小樹立遠大理想，增強是非觀念，抵制邪教侵蝕，以便養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，做到時時注意自己的言行，說文明話，做文明事，達到防止校園暴力事件發(fā)生的目的。

　　2、定期開展評選"校園安全標兵"和校園安全小衛(wèi)士活動。學生年齡小，上進性強，模仿性更強，利用這一心理特點-在校內(nèi)定期評選出"校園安全標兵"和"校園安全小衛(wèi)士"并在團中隊活動中擴大宣傳力度，號召全體學生向他們學習，爭做"安全標兵"使學生有了自己學習的榜樣。在榜樣力量的感召下，全校形成正確的輿論氛圍。這樣即使有個別學生仍然我行我素，也會在校園安全小衛(wèi)士"的監(jiān)督的感化下改變白己的不良行為，達到消除校園暴力的目的。

　　二、增強安全意識，掃除安全隱患，杜絕意外的發(fā)生校園意外傷害是學校事故中最突出的問題。其原是學生安全意識不強，防范能力較差，以放校園內(nèi)的設施存在安全隱患造成的。要從根本上杜絕意外傷害的發(fā)生，應做好以下兒方面的工作:

　　l、上好安全教育課，增強安全意識。從本學期開始，各校開設了安全教育課。通過系統(tǒng)學習，使學戶主熟練掌握校園安全要求(包括課間活動安全要求、體育活動安全要求、校同勞動的安全要求)。讓學生在學習課本的同時，進行模擬實踐活動，通過這些活動學生的安全意識增強了，便有了自我防范的能力，從而使校園出現(xiàn)意外傷害的概率大大降低，最終消除意外傷害的發(fā)生。

　　2、排除校園安全隱患，防止意外傷害發(fā)生。近年來每個學校都有不同程度的摔傷、砸傷、撞傷等事故的發(fā)牛。實踐證明，發(fā)生這些事故的原因大多是校園內(nèi)的一些設施所至。因此排除校內(nèi)的安全隱患是防止意外事故發(fā)生的重要途徑。

　　1)下大力氣改造危房、危墻、改善住宿條件，平整校園。

　　近幾年來，在上級部門的支持下，許多項目學校相繼在各地區(qū)落成，危房、危墻己成為歷史，但個別村校仍有不同程度的危房、危墻存在，它的存在給學生的生命安全帶來威脅。另外大部分學校校同仍為泥土地面，甚至坑坑洼洼，如果遇到下雨，校園內(nèi)到處是積水，稍不留心，便會摔倒，所以改造危房、危墻，平整校園是迫在眉睫的大事。除此之外還要勤于檢修住宿生的住宿設施，尤其是高低床的護欄，這也是防患于未然的重要舉措。

　　2)合理規(guī)劃，精心布置校同內(nèi)設施。學校是人員最集中的地方，尤其在放學和集體活動時，人流量比較大，在人員活動頻繁的地l互不應擺放障礙性設施，使活動區(qū)域?qū)挸ㄕ麧�，以免由于人員擁擠而出現(xiàn)碰撞現(xiàn)象。

　　3)控制好校園內(nèi)的水源，使學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　現(xiàn)在大多數(shù)地區(qū)都通了自來水，學生經(jīng)過大量運動后都有飲用涼水的習慣，如不加節(jié)制，讓學生任意飲用，一方面有害學生身體健康，另一方面冬季流水容易結(jié)冰，有導致滑倒摔傷的危險。吃零食是危害學生健康的又一重要因素，也應引起領導的高度重視。因此，學校要做好校園水源管理，蓋好水井，同時讓學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，防止發(fā)生意外事故。

　　4)在校內(nèi)適當?shù)貐^(qū)設置安全警示語，這不但美化了校園，增強了文化氛圍，而且可以時刻提醒學生注意安全。

　　三、改革評價制度，減輕學生負擔，避免發(fā)生自殺事故從全國發(fā)生自殘的幾件案例來看，學生自殘的首要原因為學習負擔過重，由于成績低而心理壓力過大。這表面上看似乎于學校教學無關(guān)，實則聯(lián)系密切o在學�？荚囈院�，來自教師的批評，家長的責罵，同學的譏諷，使許多學生對人生失去信心，于是就有個別人走向極端G所以，按照新課標的要求，盡早改革評價體制，考試不排名次，不公布分數(shù)，不以分數(shù)論優(yōu)劣是消除學生心理壓力的關(guān)鍵。在學校按學生平時的表現(xiàn)，道當對一個學生進行評價，鼓勵學生發(fā)揮特長，這樣即使學生成績再差，他也會加倍努力，還有可能成為某方面的人才。

　　另外，及時和家民取得聯(lián)系，了解學生的家庭情況和心理特點，和家長溝通，反i賣學生在家和學校的表現(xiàn)，及時掌握學生的心理動態(tài)，有效地和學生進行溝通，從而消除學生心中不正確的想法。

　　四、學校安全教育要長抓不懈，從上到下卉抓共管學生安全是一個長期的工程，它不口I能在短時間內(nèi)消失，只有做到長抓不懈，從領導到教師，上下一致，齊抓共管，才能保證學生的校園安全，做到萬無一失�？傊�，學生的校園安全是長期以來全社會共同關(guān)注的一個核心問題。只要學校領導管理得法，教師以身作則，學生遵守校規(guī)，學生的校園安全才能得到保障，才能建成和諧校園。

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