記得2000年7月我們到江蘇榮聯(lián)通信科技有限公司作就業(yè)跟蹤采訪時(shí)，有這樣兩位我校01級電子電器專業(yè)的女畢業(yè)生，一位叫韓素華，另一位叫陳東梅。她們在自己的工作崗位上就是憑著自己對工作的獨(dú)到見解和本著一種創(chuàng)新求實(shí)的敬業(yè)精神，從最基層做起，流水線上的作業(yè)員，品管員，倉管員和其他男員工一樣，在生產(chǎn)現(xiàn)場艱苦付出，獲得了公司上下的認(rèn)同，如今，一個(gè)是公司技術(shù)部的副主任，一個(gè)是財(cái)務(wù)部的主管。她們談起自己的工作經(jīng)歷時(shí)，深有感觸地說..母校的老師們不僅教給了我們專業(yè)理論知識，還交給了我們一項(xiàng)重要的法寶一一那就是創(chuàng)新求實(shí)的敬業(yè)精神。我們的職業(yè)指導(dǎo)老師正是用這種震撼心靈的感人故事教育了我們的學(xué)生，使他們的人生有了一股蓬勃向上的原動(dòng)力，激勵(lì)他們?nèi)ッ鎸ι�活中的各種挑戰(zhàn)，克服各種困難，實(shí)現(xiàn)人生的美好理想�？偠�言之，中等職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)較強(qiáng)動(dòng)手能力和職業(yè)能力的技能型人才。我校確立求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量立校的工作思想，著力打造“質(zhì)量十特色”的工校品牌，秉承“以人為本，能力為主”的辦學(xué)理念，認(rèn)真抓好辦學(xué)全過程的“招生、質(zhì)量、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)”四個(gè)環(huán)節(jié)，質(zhì)量是生命，而畢業(yè)生就業(yè)率是辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。與就業(yè)率密切相關(guān)的除專業(yè)設(shè)置是否適應(yīng)市場需求和畢業(yè)生的質(zhì)量外，也離不開畢業(yè)生的職業(yè)道德以及學(xué)校對其進(jìn)行的職業(yè)指導(dǎo)。

　　我們要引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)問題上做到“四個(gè)要”。一要職業(yè)定位準(zhǔn)確。既要樹立正確的職業(yè)觀，“見業(yè)勇為”，“先就業(yè)，后擇業(yè)”，又要心甘情愿以第一線工人干起，決不能因?yàn)槲倚５闹?/p>

　　專畢業(yè)生具有干部身份，就不愿當(dāng)工人。二要愛崗敬業(yè)。認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范，尤其要珍惜來之不易的就業(yè)崗位。不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)，不愛崗就會(huì)下崗。三要勤學(xué)苦練。不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，發(fā)揮自己的潛能，勇于立業(yè)、創(chuàng)業(yè)。四要踏實(shí)苦干。這是成才的基礎(chǔ)，也是青年人有所作為的必由之路。努力爭當(dāng)會(huì)做人、會(huì)做事，愛學(xué)習(xí)，能吃苦，與用人單位共榮辱，為用人單位做貢獻(xiàn)的好員工。從就業(yè)情況看，我校近幾年畢業(yè)生一次性就業(yè)率接近100%而且呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的喜人景象，筆耕論文，從就業(yè)后反饋的信息中也了解到，絕大部分畢生能自覺履行職業(yè)道德規(guī)范，遵守用人單位的規(guī)章制度，有吃苦及鉆研精神和良好的工作業(yè)績。但也有一小部分畢業(yè)生缺乏吃苦耐勞的精神，一味追求工資福利待遇，好高鶯遠(yuǎn)，挑三揀四，輕易“跳槽”，以致一事無成，影響成才，有待于在今后職業(yè)指導(dǎo)中不斷探索更為有效的方法予以改進(jìn)。

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