發(fā)布時間：2024-04-26 01:44

　　為使幼兒能夠在體育課程當(dāng)中,發(fā)展各項身體適能,培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì),從身體機能和精神面貌兩方面共同促進幼兒的健康成長。本論文采用文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法,依據(jù)《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件標準,以大班幼兒體育課程為研究對象,參照《3-6歲兒童動作發(fā)展的評定指標》的有關(guān)內(nèi)容,在征求專家意見的基礎(chǔ)上,構(gòu)建出體適能視域下體育課程體系。大班幼兒的體育課程構(gòu)建主要是從以下五個方面進行:(1)體適能課程理念:注重幼兒全面發(fā)展。(2)體適能課程目標:情感目標、運動技能目標、心理健康與社會適應(yīng)目標。(3)體適能課程原則:適量性原則、循序漸進原則、身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展原則、科學(xué)性原則、游戲性原則。(4)體適能課程內(nèi)容:鉆、爬、走、跑、跳、滾、拋接、投擲、懸掛、攀爬、支撐、平衡、躲閃等。(5)課程評價:定量評價:身高、體重、立定跳遠、走平衡木、十米折返跑、坐位體前屈、網(wǎng)球擲遠、十米雙腳連續(xù)跳、二十米跑、雙手正撐;定性評價:幼兒體育教學(xué)活動評價表。并經(jīng)過實驗驗證得出:實驗組男幼兒、女幼兒與對照組男幼兒、女幼兒在進行三個月的對比實驗后,除身高、體重均無明顯變化之外,立定跳遠...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 問題的提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究的目的和意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 幼兒體適能
        1.2.2 大班幼兒特點
        1.2.3 體育課程
        1.2.4 幼兒體適能的研究現(xiàn)狀
        1.2.5 幼兒體育課程方面的研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 實驗法
        2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
3 結(jié)果與分析
    3.1 幼兒體適能課程構(gòu)建依據(jù)
        3.1.1 幼兒體適能課程目標構(gòu)建依據(jù)
        3.1.2 幼兒體適能課程原則構(gòu)建依據(jù)
        3.1.3 幼兒體適能課程內(nèi)容構(gòu)建依據(jù)
        3.1.4 幼兒體適能課程評價構(gòu)建依據(jù)
    3.2 幼兒體適能課程構(gòu)建
        3.2.1 體適能課程構(gòu)建的理念
        3.2.2 體適能課程構(gòu)建的目標
        3.2.3 體適能課程構(gòu)建原則
        3.2.4 體適能課程構(gòu)建的內(nèi)容
        3.2.5 體適能課程構(gòu)建評價
    3.3 實驗數(shù)據(jù)分析
        3.3.1 實驗前測及數(shù)據(jù)分析
        3.3.2 試驗后測及數(shù)據(jù)分析
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻
附件1
附件2
附件3
附件4
附件5
附件6
致謝



本文編號：3964531