發(fā)布時間：2024-04-03 00:44

　　隨著0-3歲早期教育對嬰幼兒自身、家庭及社會重要性的日益凸顯,人們將越來越多的關注投向了早期教育。從2016年1月1日起,我國二孩政策的全面開放更是意味著中國的早教市場發(fā)展的巨大潛力,也為早教機構的發(fā)展提供了更大的平臺與機遇。通過筆者的調查發(fā)現,我國私立的早教機構在普及早期教育,提高嬰幼兒早期教育質量方面發(fā)揮著重要的作用,然而由于機構內部過度的商業(yè)化運營、優(yōu)質師資的缺乏及外部缺乏有力的支持與監(jiān)督等原因,早教機構在開展家長教育方面存在著明顯的不足。家長教育的重要性不言而喻,那么如何開展家長教育?如何在早教機構中開展有效的家長教育?帶著這些問題,筆者廣泛查閱了國內外理論以及前人的實踐經驗總結,親身參與早教機構工作,通過實地的觀察和對參與早教機構家長、早教機構園長、教師的實地調查,以了解早教機構的整體發(fā)展狀況、分析早教機構家長教育缺失原因。本論文從早教機構內部、家長、政府、高校四個方面提出針對性的建議,尤其是針對早教機構內部,提出切實可行的家長教育策略,以期提高早教機構整體實力,為家長提供更優(yōu)質的家長教育服務,進而促進孩子發(fā)展,家庭和睦及社會的和諧。

【文章頁數】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題來源及研究意義
        1.1.1 課題來源
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究內容及研究設計
        1.2.1 研究內容
        1.2.2 研究設計
    1.3 國內外文獻綜述
        1.3.1 國外相關研究
        1.3.2 國內相關研究
        1.3.3 對國內外研究的評述
    1.4 概念界定
        1.4.1 家長教育
        1.4.2 私立早教機構
        1.4.3 早教機構中家長教育
        1.4.4 相近概念區(qū)分
    1.5 相關理論研究
        1.5.1 終身教育理論
        1.5.2 教育生態(tài)學系統(tǒng)理論
        1.5.3 重疊式影響理論
第2章 保定私立早教機構整體發(fā)展情況
    2.1 早教機構的情況
        2.1.1 早教機構數量、規(guī)模等情況
        2.1.2 早教機構師資
        2.1.3 早教機構課程
        2.1.4 早教機構管理者
    2.2 參與早教機構的家長
    2.3 早教發(fā)展趨勢
第3章 保定市三所私立早教機構家長教育存在的問題及原因分析
    3.1 早教機構方面的問題
        3.1.1 早教機構對家長教育認識不足
        3.1.2 早教機構教師在知識和能力上存在明顯不足
        3.1.3 早教機構開展的家長教育的內容不能滿足家長的需要
        3.1.4 早教機構開展的家長教育形式單一
        3.1.5 早教機構對家長教育的環(huán)境創(chuàng)設不充足
        3.1.6 早教機構開展的家長教育缺乏有效的評價與監(jiān)督
    3.2 家長方面的問題
        3.2.1 活動前準備不充分
        3.2.2 活動中參與效果不佳
        3.2.3 活動后沒有及時溫習
        3.2.4 參與家長教育活動積極性不高
    3.3 私立早教機構中家長教育問題原因分析
        3.3.1 早教機構內部原因
        3.3.2 外界原因
        3.3.3 家長的原因
第4章 提高私立早教機構中家長教育質量的對策
    4.1 早教機構方面
        4.1.1 樹立正確的家長教育理念
        4.1.2 加強早教機構的師資隊伍建設
        4.1.3 提升家長教育質量
        4.1.4 豐富家長教育形式
        4.1.5 加強家長教育評價與監(jiān)督
        4.1.6 進行家長教育的環(huán)境創(chuàng)設
        4.1.7 增加家長教育延伸服務
    4.2 家長方面
        4.2.1 重視自身對孩子的重要作用，提高教養(yǎng)孩子的技能
        4.2.2 積極地把早教機構的教育內容延伸到家庭生活中
        4.2.3 親密親子關系，加強與教師及其他家長的溝通
    4.3 政府方面
        4.3.1 政策引導
        4.3.2 資金投入
        4.3.3 鼓勵與社區(qū)合作
    4.4 高校方面
        4.4.1 加強相關基礎理論研究，促進先進理念本土化
        4.4.2 增加相關專業(yè)，提高師資培養(yǎng)力度
結語
參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士期間取得的科研成果



本文編號：3946452