對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)幼兒教學(xué)而言,在學(xué)習(xí)效果上是否達(dá)到預(yù)期值,在學(xué)習(xí)過程中是否具有趣味性,是評(píng)價(jià)一節(jié)幼兒漢語(yǔ)課是否成功的兩大重要指標(biāo)。故為激發(fā)幼齡學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣,提升其學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,筆者設(shè)計(jì)課堂游戲結(jié)合于教學(xué)之中,以此來吸引學(xué)生的注意力。筆者對(duì)馬達(dá)加斯加費(fèi)內(nèi)維爾市中山學(xué)校3至5歲幼兒班的學(xué)生為個(gè)案,進(jìn)行了觀察研究,以學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),并根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容,將課堂中使用的游戲按語(yǔ)言四要素,設(shè)計(jì)為四類:一是能刺激學(xué)生反應(yīng),強(qiáng)化其記憶的語(yǔ)音類游戲;二是能鍛煉學(xué)生想象思維的漢字類游戲;三是能加深學(xué)生記憶的詞匯類游戲;四是能緩解句型操練帶來所壓力的句型類游戲。游戲?qū)嵤┬Ч麖膬蓚�(gè)方面觀察,一從課堂觀察視角下進(jìn)行;二從學(xué)生學(xué)習(xí)情況視角下進(jìn)行。經(jīng)觀察證明了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率能通過游戲教學(xué)法來激發(fā)與提高�；谝陨嫌^點(diǎn),本文共以五個(gè)章節(jié)來論述。緒論部分闡述選題緣由,研究思路與方法。對(duì)游戲教學(xué)法進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,對(duì)國(guó)內(nèi)外游戲教學(xué)法進(jìn)行綜合論述。第一章對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)游戲教學(xué)法的含義、理論基礎(chǔ)及原則三方面進(jìn)行具體介紹。第二章介紹馬達(dá)加斯加幼齡兒童漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題、筆者任教學(xué)校的基本情況及任教學(xué)校幼兒班存在的...

【文章頁(yè)數(shù)】：84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題緣由
    二、研究思路與方法
    三、游戲教學(xué)法的定義
    四、國(guó)內(nèi)外游戲教學(xué)法文獻(xiàn)綜述
        (一)國(guó)外游戲教學(xué)研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)內(nèi)游戲教學(xué)研究現(xiàn)狀
        (三)游戲教學(xué)法在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)方面研究現(xiàn)狀
第一章 對(duì)外漢語(yǔ)游戲教學(xué)法概述
    一、對(duì)外漢語(yǔ)游戲教學(xué)法的含義和理論基礎(chǔ)
        (一)對(duì)外漢語(yǔ)游戲教學(xué)法的含義
        (二)對(duì)外漢語(yǔ)游戲教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
    二、對(duì)外漢語(yǔ)游戲教學(xué)法的原則
        (一)趣味性原則
        (二)針對(duì)性原則
        (三)目的性原則
        (四)可操作性原則
        (五)靈活多變?cè)瓌t
        (六)適度性原則
第二章 教學(xué)對(duì)象與教學(xué)背景分析
    一、馬達(dá)加斯加幼齡兒童漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
        (一)馬達(dá)加斯加幼齡兒童漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀介紹
        (二)馬達(dá)加斯加幼齡兒童漢語(yǔ)教學(xué)存在的問題
    二、任教學(xué)校基本情況
        (一)任教學(xué)校歷史回顧及基本信息
        (二)任教學(xué)校漢語(yǔ)課程設(shè)置
    三、任教學(xué)校幼兒班基本情況及存在的問題
        (一)任教學(xué)校幼兒班基本情況
        (二)任教學(xué)校幼兒班存在的問題
第三章 課堂游戲教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用
    一、漢語(yǔ)教學(xué)采用的課堂游戲設(shè)計(jì)及分類
        (一)課堂游戲設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒發(fā)展規(guī)律為原則
        (二)課堂游戲的設(shè)計(jì)與分類
    二、任教學(xué)校幼兒班漢語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)
        (一)任教學(xué)校幼兒班漢語(yǔ)課堂語(yǔ)音游戲設(shè)計(jì)
        (二)任教學(xué)校幼兒班漢語(yǔ)課堂漢字游戲設(shè)計(jì)
        (三)任教學(xué)校幼兒班漢語(yǔ)課堂詞匯游戲設(shè)計(jì)
        (四)任教學(xué)校幼兒班漢語(yǔ)課堂句型游戲設(shè)計(jì)
第四章 課堂游戲的效果反饋及反思
    一、課堂游戲效果反饋
        (一)課堂觀察視角下的游戲效果反饋
        (二)學(xué)生學(xué)習(xí)情況視角下的游戲效果反饋
    二、課堂游戲反思
        (一)語(yǔ)音類游戲反思
        (二)漢字類游戲反思
        (三)詞匯類游戲反思
        (四)句型類游戲反思
    三、運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的必要性
結(jié)語(yǔ)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3943269