文章首先分析了39所幼專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況和專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在的問(wèn)題,然后論述了幼專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的策略,包括以學(xué)前教育為基礎(chǔ),適當(dāng)拓展相關(guān)專(zhuān)業(yè);錯(cuò)位發(fā)展,專(zhuān)業(yè)設(shè)置特色化;優(yōu)化課程體系,提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵;建立"雙師型"教學(xué)隊(duì)伍,保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)。 

【文章來(lái)源】：西部素質(zhì)教育. 2019年22期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況
    （一）專(zhuān)業(yè)設(shè)置總體情況
    （二）專(zhuān)業(yè)設(shè)置布點(diǎn)情況
二、幼專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在的問(wèn)題
    （一）專(zhuān)業(yè)設(shè)置存在“泛化”趨勢(shì)
    （二）幼專(zhuān)院校之間專(zhuān)業(yè)設(shè)置不平衡
    （三）部分幼專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置缺乏特色
三、幼專(zhuān)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的策略
    （一）以學(xué)前教育為基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展相關(guān)專(zhuān)業(yè)
    （二）錯(cuò)位發(fā)展，專(zhuān)業(yè)設(shè)置特色化
    （三）優(yōu)化課程體系，提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵
    （四）建立“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍，保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校高水平專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向與策略[J]. 李國(guó)慶.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(35)



本文編號(hào)：2926628