發(fā)布時(shí)間：2020-12-13 11:11

　　<正>現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)對(duì)綜合能力的培養(yǎng),教育不應(yīng)停留在基礎(chǔ)知識(shí)上,而是應(yīng)該提高創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,使知識(shí)產(chǎn)生價(jià)值。在幼兒園階段培養(yǎng)創(chuàng)造力能使幼兒在成長(zhǎng)的黃金期有效提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,有利于幼兒綜合能力的養(yǎng)成。教師應(yīng)尊重幼兒的個(gè)性差異和創(chuàng)造意識(shí),在教學(xué)中給予幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì),使幼兒的創(chuàng)造力在潛移默化中逐漸增強(qiáng)。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2019年12期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一.引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)想象力
二.鼓勵(lì)幼兒參與實(shí)踐，提高動(dòng)手能力
三.尊重幼兒好奇心，產(chǎn)生求知欲
四.為幼兒打造良好的活動(dòng)空間
五.結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]運(yùn)用多元策略，讓幼兒自主參與游戲活動(dòng)[J]. 楊文娟.  啟迪與智慧(下). 2020(04)



本文編號(hào)：2914456