<正>現(xiàn)代教育強調(diào)對綜合能力的培養(yǎng),教育不應(yīng)停留在基礎(chǔ)知識上,而是應(yīng)該提高創(chuàng)造力和實踐能力,使知識產(chǎn)生價值。在幼兒園階段培養(yǎng)創(chuàng)造力能使幼兒在成長的黃金期有效提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,有利于幼兒綜合能力的養(yǎng)成。教師應(yīng)尊重幼兒的個性差異和創(chuàng)造意識,在教學(xué)中給予幼兒充分的表現(xiàn)機會,使幼兒的創(chuàng)造力在潛移默化中逐漸增強。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2019年12期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一.引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)想象力
二.鼓勵幼兒參與實踐，提高動手能力
三.尊重幼兒好奇心，產(chǎn)生求知欲
四.為幼兒打造良好的活動空間
五.結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]運用多元策略，讓幼兒自主參與游戲活動[J]. 楊文娟.  啟迪與智慧(下). 2020(04)



本文編號：2914456