積極心理學(xué)把關(guān)注的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人類的優(yōu)秀品質(zhì)和積極力量,重視個(gè)體所蘊(yùn)含的積極思維方式,強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,倡導(dǎo)"以人為本",幼兒園課程的發(fā)展和研究提供了新的視角。針對(duì)幼兒園教育實(shí)踐中存在的重解決輕預(yù)防的問(wèn)題,從積極的情緒體驗(yàn)、積極的人格特質(zhì)和積極的組織系統(tǒng)三個(gè)層面分析了以繪本為載體滲透積極心理學(xué)核心概念的價(jià)值,并從集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園互動(dòng)型課程等形式中探索了具體的措施。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2019年09期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 積極心理學(xué)視野下的幼兒園教育反思
2 以繪本為載體滲透積極心理學(xué)核心概念的原理探析
3 以繪本為載體滲透積極心理學(xué)核心概念的策略
    3.1 區(qū)域活動(dòng)
    3.2 集體教學(xué)活動(dòng)
    3.3 家園互動(dòng)型課程


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]積極心理學(xué)視野下學(xué)前教育發(fā)展研究綜述[J]. 王艷敏.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(10)
[2]積極心理學(xué)對(duì)幼兒教師教育工作的啟示[J]. 趙秀坤.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[3]積極心理學(xué)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用[J]. 謝星.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2014(12)



本文編號(hào)：2913554