發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 14:35

　　繪本是文字與圖畫結(jié)合的圖畫故事書,聚集教育性、趣味性、藝術(shù)性、文學(xué)性為一體,是國(guó)際上共同認(rèn)可的最適合幼兒的讀物。表演游戲是幼兒園創(chuàng)造性游戲的形式之一,融合表演、游戲于一體,能激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師可以將繪本與表演游戲整合起來(lái),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上探尋利用繪本開展幼兒自主性表演游戲,具體策略如下:從精選繪本入手,為開展具有主題性和趣味性的表演游戲提供豐富的素材;遵循表演游戲基本流程,開展自主性表演游戲;加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教師的表演游戲指導(dǎo)與評(píng)價(jià)水平。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2019年34期 第28-29+47頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、從精選繪本入手,為開展具有主題性和趣味性的表演游戲提供豐富的素材
二、遵循表演游戲基本流程,開展自主性表演游戲
    （一）確定表演主題,熟悉表演內(nèi)容
        1.選擇權(quán)交給幼兒
        2.師幼共同細(xì)讀繪本,熟悉表演游戲活動(dòng)的主題內(nèi)容
    （二）創(chuàng)編劇本
        1.師幼討論
        2.自我講述
    （三）準(zhǔn)備道具
    （四）正式表演
        1.角色分配
        2.場(chǎng)景布置
        3.正式表演
    （五）回顧與分享
    （六）利用游戲時(shí)間反復(fù)表演
    （七）拓展游戲情景,增加游戲的趣味性
        1.聯(lián)動(dòng)游戲,售票入場(chǎng)
        2.節(jié)目宣傳,吸引觀眾
三、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),提高教師的表演游戲指導(dǎo)與評(píng)價(jià)水平
    （一）專業(yè)提升,為有效指導(dǎo)打好底色
    （二）以幼兒發(fā)展為前提進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)
    （三）將日常音樂活動(dòng)與表演游戲有機(jī)結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]故事表演促進(jìn)4～6歲幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 張樂.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2912743