發(fā)布時(shí)間：2020-12-09 05:21

　　近年來(lái),人口流量及密度不斷增大,導(dǎo)致很多生物、疾病的流動(dòng)性增加,有很多兒童受到環(huán)境影響,先天或后天產(chǎn)生了心理或生理疾病。每個(gè)兒童都享有平等的權(quán)利,都本該擁有同樣燦爛的人生。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)特殊兒童的教育逐漸受到關(guān)注,讓這些"折翼的天使"享受生活的樂(lè)趣,綻放自信的笑容。而特殊兒童音樂(lè)教育指的是為身心有缺陷的兒童進(jìn)行音樂(lè)教育。音樂(lè)教育是特殊兒童教育中不可或缺的一部分,不僅能夠提升特殊兒童的審美教育,對(duì)兒童的智力開(kāi)發(fā)也具有積極作用,而且有助于特殊兒童的康復(fù)。在本次探討中,我們以特殊兒童音樂(lè)教育為核心,了解特殊兒童教育及其意義,并提出相應(yīng)策略。 

【文章來(lái)源】：北方音樂(lè). 2019年22期 第156-157頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、有關(guān)特殊兒童音樂(lè)教育
二、對(duì)特殊兒童音樂(lè)教育的意義
三、特殊兒童音樂(lè)教育的策略
    （一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，因材施教
    （二）完善教師團(tuán)隊(duì)
    （三）豐富音樂(lè)教育活動(dòng)
    （四）加強(qiáng)音樂(lè)治療
    （五）采用興趣教學(xué)法
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]音樂(lè)教學(xué)中探索特殊教育的實(shí)踐與思考[J]. 張慶陽(yáng),張樂(lè).  中國(guó)西部科技. 2011(20)
[2]音樂(lè)治療在智力障礙兒童教育中的作用[J]. 張鴻懿,周為民.  中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)



本文編號(hào)：2906344