發(fā)布時間：2020-12-07 18:22

　　幼師職業(yè)知識和能力集中體現(xiàn)在幼兒教學(xué)活動設(shè)計上,而把握教學(xué)目標和延伸拓展是該能力的必要因素。設(shè)計幼兒教學(xué)活動目標的能力集中表現(xiàn)在把握教學(xué)目標的主要功用與基本原則兩個層次上;幼兒活動延伸拓展的能力主要表現(xiàn)在主題、角色、步驟、環(huán)境與時空等方面。 

【文章來源】：邵陽學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2019年04期 第112-116頁

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 設(shè)計幼兒教學(xué)活動目標的知識與能力
    1.1 教學(xué)目標的主要功用
        1.1.1 引導(dǎo)功能
        1.1.2 激勵作用
        1.1.3 介質(zhì)作用
        1.1.4 檢測作用
2 設(shè)計教學(xué)活動目標的基本原則
    2.1 以時代性教育目的為背景
    2.2 以學(xué)習(xí)狀況變化為標桿
    2.3 以學(xué)習(xí)者的反饋為主要評價
    2.4 以學(xué)習(xí)者的個體差異為區(qū)分
    2.5 語言具體而簡潔
3 幼兒教學(xué)活動延伸拓展的意識和能力
    3.1 主題領(lǐng)域拓展
    3.2 角色背景拓展
    3.3 時空環(huán)境拓展
    3.4 過程規(guī)則拓展
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]最近發(fā)展區(qū):課堂轉(zhuǎn)型的理論基礎(chǔ)[J]. 鐘啟泉.  全球教育展望. 2018(01)
[2]解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》[J]. 郭錦娜.  華夏教師. 2016(05)
[3]國內(nèi)外幼兒教師職業(yè)準入標準及其啟示[J]. 郭鐵成,雙立珍,李小球.  湖南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2014(02)

碩士論文
[1]幼兒園新入職教師家長工作培訓(xùn)現(xiàn)狀及需求研究[D]. 王舒.沈陽師范大學(xué) 2018



本文編號：2903704