近年來,學習品質成為了國內外學者研究的一個熱點問題,越來越多的家庭也提高了對學習品質的關注。良好的學習品質對幼兒今后的發(fā)展至關重要,影響著幼兒以后的學業(yè)成就和入學準備。家庭是幼兒出生后接觸最早、與個體終生發(fā)展有密切聯(lián)系的重要環(huán)境,家庭環(huán)境對幼兒學習品質的影響不容忽視,一個良好的家庭環(huán)境為幼兒學習品質的初步形成和發(fā)展提供了重要保證。本研究選取天津市兩所公立幼兒園中的大班幼兒和家長作為研究對象,通過個別測查法了解幼兒的學習品質,同時用問卷法考察了幼兒的家庭環(huán)境,從而進一步分析大班幼兒學習品質與家庭環(huán)境二者之間的關系。得出以下結論:1.大班幼兒學習品質總體發(fā)展水平良好,在好奇與興趣維度得分最高,反思與解釋維度得分最低。大班幼兒學習品質在反思與解釋維度上存在著性別差異,女生的得分顯著高于男生。幼兒學習品質在年齡上不存在顯著差異。2.家庭類型不同、父母學歷和職業(yè)不同幼兒學習品質均不存在顯著差異。母親年收入不同幼兒學習品質不存在顯著差異,父親年收入不同幼兒學習品質中好奇與興趣、堅持與注意維度存在顯著差異。3.幼兒學習品質中好奇與興趣、反思與解釋與家庭精神環(huán)境中的娛樂性存在顯著正相關;主動性與家庭精神環(huán)境中的獨立性存在顯著正相關;創(chuàng)造與發(fā)明與家庭精神環(huán)境中獨立性、知識性這兩個維度均存在顯著正相關。
【學位單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G612;G78
【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、問題的提出
    （一） 幼兒的學習品質成為人們關注的熱點問題
    （二） 學習品質對幼兒的長遠發(fā)展具有重要價值
    （三） 家庭環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用
二、核心概念界定
    （一） 學習品質
    （二） 家庭環(huán)境
三、文獻綜述與分析
    （一） 關于學習品質的研究
    （二） 關于家庭環(huán)境的研究
    （三） 關于家庭環(huán)境與幼兒學習品質關系的研究
    （四） 現(xiàn)有研究的不足
四、研究目的及意義
    （一） 研究目的
    （二） 研究意義
五、研究內容與研究設計
    （一） 研究內容
    （二） 研究對象
    （三） 研究工具
    （四） 研究方法
六、研究結果
    （一） 大班幼兒學習品質的總體情況
    （二） 大班幼兒學習品質與家庭環(huán)境的相關情況
七、討論
    （一） 關于大班幼兒學習品質的討論
    （二） 關于大班幼兒學習品質與家庭環(huán)境的討論
八、結論與建議
    （一） 結論
    （二） 建議
九、研究不足與展望
    （一） 研究不足
    （二） 后續(xù)研究展望
參考文獻
附錄
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2890609