發(fā)布時(shí)間：2020-11-19 23:44

　　 近年來,學(xué)習(xí)品質(zhì)成為了國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的一個(gè)熱點(diǎn)問題,越來越多的家庭也提高了對(duì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注。良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)幼兒今后的發(fā)展至關(guān)重要,影響著幼兒以后的學(xué)業(yè)成就和入學(xué)準(zhǔn)備。家庭是幼兒出生后接觸最早、與個(gè)體終生發(fā)展有密切聯(lián)系的重要環(huán)境,家庭環(huán)境對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響不容忽視,一個(gè)良好的家庭環(huán)境為幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的初步形成和發(fā)展提供了重要保證。本研究選取天津市兩所公立幼兒園中的大班幼兒和家長(zhǎng)作為研究對(duì)象,通過個(gè)別測(cè)查法了解幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)用問卷法考察了幼兒的家庭環(huán)境,從而進(jìn)一步分析大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)與家庭環(huán)境二者之間的關(guān)系。得出以下結(jié)論:1.大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)總體發(fā)展水平良好,在好奇與興趣維度得分最高,反思與解釋維度得分最低。大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)在反思與解釋維度上存在著性別差異,女生的得分顯著高于男生。幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)在年齡上不存在顯著差異。2.家庭類型不同、父母學(xué)歷和職業(yè)不同幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)均不存在顯著差異。母親年收入不同幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)不存在顯著差異,父親年收入不同幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)中好奇與興趣、堅(jiān)持與注意維度存在顯著差異。3.幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)中好奇與興趣、反思與解釋與家庭精神環(huán)境中的娛樂性存在顯著正相關(guān);主動(dòng)性與家庭精神環(huán)境中的獨(dú)立性存在顯著正相關(guān);創(chuàng)造與發(fā)明與家庭精神環(huán)境中獨(dú)立性、知識(shí)性這兩個(gè)維度均存在顯著正相關(guān)。
【學(xué)位單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G612;G78
【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、問題的提出
    （一） 幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題
    （二） 學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要價(jià)值
    （三） 家庭環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用
二、核心概念界定
    （一） 學(xué)習(xí)品質(zhì)
    （二） 家庭環(huán)境
三、文獻(xiàn)綜述與分析
    （一） 關(guān)于學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究
    （二） 關(guān)于家庭環(huán)境的研究
    （三） 關(guān)于家庭環(huán)境與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)關(guān)系的研究
    （四） 現(xiàn)有研究的不足
四、研究目的及意義
    （一） 研究目的
    （二） 研究意義
五、研究?jī)?nèi)容與研究設(shè)計(jì)
    （一） 研究?jī)?nèi)容
    （二） 研究對(duì)象
    （三） 研究工具
    （四） 研究方法
六、研究結(jié)果
    （一） 大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的總體情況
    （二） 大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)與家庭環(huán)境的相關(guān)情況
七、討論
    （一） 關(guān)于大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的討論
    （二） 關(guān)于大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)與家庭環(huán)境的討論
八、結(jié)論與建議
    （一） 結(jié)論
    （二） 建議
九、研究不足與展望
    （一） 研究不足
    （二） 后續(xù)研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2890609