發(fā)布時(shí)間：2020-11-17 18:15

　　 數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)滲透在棋類游戲中有利于促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程性能力、提供了發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的良好平臺(tái)。
【文章目錄】：
一、問題的提出
二、數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)滲透在棋類游戲中的路徑及實(shí)施
    1. 數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)滲透的棋類游戲活動(dòng)
        1.1集合的核心經(jīng)驗(yàn)
        1.2數(shù)數(shù)的核心經(jīng)驗(yàn)
    2. 深度教研
三、開展數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)滲透在棋類游戲中的兒童發(fā)展評(píng)估
    1. 評(píng)估方法
        1.1測(cè)查中的實(shí)錄
    1.2測(cè)查分析與反思
四、了解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，教研促成長

【相似文獻(xiàn)】

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3 徐志敏;;重新審視建構(gòu)游戲[J];幼兒教育;2014年13期

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9 馬麗婷;中國與挪威幼兒園一日生活中的游戲?qū)嵺`比較[D];華東師范大學(xué);2014年

10 楊艷玲;4-5歲兒童在園自發(fā)游戲的研究[D];四川師范大學(xué);2013年

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