發(fā)布時間：2020-11-15 07:02

　　 幼兒園階段的教學管理對于幼兒園學生來說十分重要,幼兒園階段的學生本身就十分不受管制,如果進行過于嚴厲的管制則會出現(xiàn)情緒波動,開始抗拒上幼兒園,而如果管理過于松懈,學生則會過于自由,影響幼兒園課程的正常開展,所以在開展教學的過程中,如何進行更加有效的幼兒園教學管理一直是教師所重點關注的內(nèi)容。在傳統(tǒng)的幼兒園管理中,教和學二者之間的管理受到的關注較多,在目前的幼兒園教學管理中,則更加注重將二者看待成為一個整體來進行管理,而不是將二者分開進行,從而讓幼兒園的學生獲得更加高質(zhì)量的管理,提升學生的綜合水平。
【文章目錄】：
一、創(chuàng)造更加優(yōu)良的幼兒學習環(huán)境
    （一） 室內(nèi)學習環(huán)境
    （二） 戶外學習環(huán)境
二、作息時間的合理安排

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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相關博士學位論文 前2條

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本文編號：2884484