發(fā)布時間：2018-04-17 19:29

  本文選題：幼兒教師 + 自主性　； 參考：《上海教育科研》2005年08期

【摘要】：正所謂自主性評價,即教師自己對自己的特征、行為作出判斷,是一種教師自己認識自己,自己教育自己,從而自己提高自己的過程。其核心價值是促進人們客觀地認識自我、尋求新的生長點,獲得現(xiàn)有基礎(chǔ)上的自我主動發(fā)展�，F(xiàn)就此談?wù)勏嚓P(guān)的實踐策略。一、教師自我引導(dǎo)性評價教師開展自主性評價,需要幼兒園營造一種民主、和諧、融洽的環(huán)境氛圍,給予教師心理上的支持,幫助教師
[Abstract]:The so-called autonomous evaluation, that is, teachers themselves to their own characteristics, behavior judgment, is a kind of teachers themselves to know themselves, their own education, and thus improve their own process.Its core value is to promote people to understand themselves objectively, to seek new growth points and to obtain self-active development on the existing basis.This paper discusses the relevant practical strategies.First, teachers' self-guidance evaluation teachers' autonomy evaluation, need kindergarten to create a democratic, harmonious and harmonious environment atmosphere, to give teachers psychological support, help teachers
【作者單位】： 江蘇常州市教育局教研室
【分類號】：G615

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本文編號：1764964