本文選題：幼兒沖突 + 應(yīng)對(duì)策略　； 參考：《學(xué)前教育研究》2006年06期

【摘要】：沖突是兒童早期交往過(guò)程中的普遍現(xiàn)象,教師對(duì)沖突的處理關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行及幼兒的社會(huì)性發(fā)展。教師處理幼兒人際沖突主要有教師中心、幼兒中心及高權(quán)威三類策略,簡(jiǎn)單反對(duì)或放任、直接指導(dǎo)、呈現(xiàn)爭(zhēng)論、積極情感接觸及修補(bǔ)關(guān)系等具體處理技術(shù)。
[Abstract]:Conflict is a common phenomenon in children's early communication, and teachers' handling of conflict is related to the teaching activities and the social development of young children.There are three kinds of strategies: teacher center, child care center and high authority, simple opposition or laissez-faire, direct guidance, dispute presentation, positive emotional contact and repair of relationship.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G61

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 任t，

本文編號(hào)：1760571