本文選題：幼兒教師 + 師幼對(duì)話　； 參考：《學(xué)前教育研究》2005年12期

【摘要】：師幼對(duì)話的水平會(huì)深刻影響幼兒的語言能力與認(rèn)知能力的發(fā)展。針對(duì)現(xiàn)實(shí)中師幼對(duì)話存在的問題,教師可以充分利用閱讀、游戲、就餐等場(chǎng)合,引導(dǎo)幼兒與教師、幼兒與幼兒之間進(jìn)行富有挑戰(zhàn)性的對(duì)話,以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
[Abstract]:The level of teacher-child dialogue will deeply affect the development of children's language ability and cognitive ability.In order to promote the development of children, teachers can make full use of reading, playing, dining and other occasions to guide the challenging dialogue between children and teachers, and between children and children.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 連s，

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