發(fā)布時間：2018-04-16 12:25

  本文選題：幼兒教師 + 師幼對話�。� 參考：《學(xué)前教育研究》2005年12期

【摘要】：師幼對話的水平會深刻影響幼兒的語言能力與認知能力的發(fā)展。針對現(xiàn)實中師幼對話存在的問題,教師可以充分利用閱讀、游戲、就餐等場合,引導(dǎo)幼兒與教師、幼兒與幼兒之間進行富有挑戰(zhàn)性的對話,以更好地促進幼兒的發(fā)展。
[Abstract]:The level of teacher-child dialogue will deeply affect the development of children's language ability and cognitive ability.In order to promote the development of children, teachers can make full use of reading, playing, dining and other occasions to guide the challenging dialogue between children and teachers, and between children and children.
【作者單位】：
【分類號】：G615

【參考文獻】

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【共引文獻】

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9 連s，

本文編號：1758898