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  本文關(guān)鍵詞：基于新基礎(chǔ)教育的探究性學(xué)習(xí)——以數(shù)學(xué)為主例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》 2008年

初中歷史教學(xué)中應(yīng)用誘思探究教學(xué)法的嘗試

鄒靜薇  

【摘要】： 本文是學(xué)習(xí)和應(yīng)用張熊飛教授創(chuàng)立的誘思探究教學(xué)法,取得一定教育效果的思考和總結(jié),通過本文的闡述,使那些高不可攀的教育理論變成人人可操作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的教學(xué)方法,使誘思探究教學(xué)法能在教學(xué)一線得到更充分的落實(shí),使教育質(zhì)量得到普遍提升。 “誘”者,循循善誘,耐心地引導(dǎo),體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用;“思”者,獨(dú)立思考,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。變教為誘,變學(xué)為思,使學(xué)生動(dòng)起來,實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)、發(fā)展能力、培育品德的三維目標(biāo),教師為學(xué)生主體活動(dòng)巧妙設(shè)計(jì)過河的“船”和“橋”。呼市十八中這樣的普通中學(xué),要想培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素質(zhì),取得良好成績(jī),就要在科學(xué)理論指導(dǎo)下,改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段發(fā)展特點(diǎn)的了解和對(duì)知識(shí)的深入分析,處理好備課、授課、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)造性地開發(fā)、利用一切課程資源,針對(duì)不同的探究?jī)?nèi)容,選擇生動(dòng)形象的、富有個(gè)性的體驗(yàn)形式,與學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境,營(yíng)造情景交融的心理氛圍,使學(xué)生以探索者、研究者的身份,獨(dú)立地、全身心地參與各種教學(xué)活動(dòng),在情趣中進(jìn)行學(xué)習(xí),在愉悅中克服困難,在體驗(yàn)中感悟知識(shí),在滿懷熱望中不斷取得成功。在歷史教學(xué)中運(yùn)用誘思探究教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),發(fā)展能力,陶冶品德,收到良好效果。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G633.51
【目錄】：

中文摘要4-5

ABSTRACT5-7

引言7-8

一、誘思探究教學(xué)法概述8-16

（一） 什么是誘思探究8-12

（二） 初中歷史課教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用誘思探究教學(xué)法的必要性12-14

（三） 誘思探究教學(xué)法的操作14-16

二、誘思探究教學(xué)法在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用16-35

（一） 課改下呼市十八中初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀16-18

（二） 誘思探究教學(xué)法在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用18-35

三、誘思探究教學(xué)法運(yùn)用于歷史課堂教學(xué)實(shí)踐的反思35-40

（一） 運(yùn)用“誘思探究教學(xué)”法取得的成效35-37

（二） 目前存在的問題37-40

結(jié)束語40-42

參考文獻(xiàn)42-43

致謝43

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【引證文獻(xiàn)】

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3 孫志宏;探究式學(xué)習(xí)在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2005年

4 方愛玉;新課程理念下“問題解決”教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 李端蓉;基于高中地理課程理念的案例教學(xué)研究[D];福建師范大學(xué);2006年

6 楊波;新課程背景下形成性評(píng)價(jià)的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

7 翁劍平;案例教學(xué)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用嘗試[D];福建師范大學(xué);2006年

8 黃鶴雅;初中地理活動(dòng)教學(xué)的研究[D];福建師范大學(xué);2008年

9 張少飛;多媒體技術(shù)在烹飪教學(xué)中的應(yīng)用[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

10 羅紀(jì)綱;現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：基于新基礎(chǔ)教育的探究性學(xué)習(xí)——以數(shù)學(xué)為主例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：122080