本文關(guān)鍵詞：改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的歷史考察，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

湖南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的歷史考察 姓名:陳利華 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):行政管理 指導(dǎo)教師:吳家慶 20080501摘 要 農(nóng)村基礎(chǔ)教育不僅是我國(guó)近九億農(nóng)民學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)職業(yè) 轉(zhuǎn)換的必要文化基礎(chǔ),更是新世紀(jì)我國(guó)消滅城鄉(xiāng)差別、構(gòu)建和諧社會(huì) 的根本支撐與持久動(dòng)力。一直以來(lái)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展對(duì)國(guó)家政 策的依賴性極強(qiáng),今天我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展現(xiàn)狀,也正是農(nóng)村基 礎(chǔ)教育政策長(zhǎng)期積淀與時(shí)代背景共同作用的綜合產(chǎn)物。 本文圍繞改革開(kāi)放近三十年來(lái)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的歷史進(jìn) 程,系統(tǒng)地分析和研究了中央相關(guān)政策演進(jìn)的軌跡與走向。在總結(jié)歷 史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合對(duì)當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)實(shí)的把握,本文旨在進(jìn) 一步解放思想,推動(dòng)理論與實(shí)踐的全面創(chuàng)新,為以農(nóng)村基礎(chǔ)教育體制 新模式構(gòu)建為標(biāo)志的新一輪中央農(nóng)村教育政策創(chuàng)新提供有益參考與 借鑒。 在研究方法和內(nèi)容的選擇上,本文以農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策為獨(dú)立的 研究對(duì)象,充分重視了國(guó)家政策在農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展中的巨大作用, 并試圖跳脫教育學(xué)研究的視野,從政策分析學(xué)的角度,將其發(fā)展置于 一個(gè)宏觀的時(shí)代背景和制度視域中,著重考察各時(shí)期我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教 育政策本身與國(guó)家制度變遷之間存在的內(nèi)在聯(lián)系,立足于政策內(nèi)容的 變遷,深入探析政策的形成背景、政策方法、政策困境等具體方面, 并從實(shí)踐的角度考察了政策與執(zhí)行之間的關(guān)系,從而最大限度、最為 深入地還原歷史、解讀歷史。 本文的基本邏輯框架由引言、政策演變的歷史考察、經(jīng)驗(yàn)啟示三 大部分組成,力圖系統(tǒng)、客觀地考察改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育 政策的全貌。正文共分為四章: 第一章為“改革開(kāi)放前我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策發(fā)展

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