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【小教論壇】吳遵民：日本基礎(chǔ)教育的質(zhì)量保障機(jī)制及啟示

發(fā)布時(shí)間：2013-12-18

    12月12日下午，華東師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師吳遵民教授應(yīng)我院邀請(qǐng)做客“小教論壇”，，在青山湖校區(qū)2301教室作題為“日本基礎(chǔ)教育的質(zhì)量保障機(jī)制及啟示”的精彩報(bào)告。報(bào)告由院長李斌教授主持，全院部分教師、教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員以及部分學(xué)生聆聽了報(bào)告。

    吳教授從當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了中日基礎(chǔ)教育的差異，并指出我國在基本實(shí)現(xiàn)“兩基”的目標(biāo)以后，如何切實(shí)提升教育質(zhì)量、保證學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的穩(wěn)步提高，已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育界面臨的迫切課題。接著，吳教授再從教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、教育管理內(nèi)容的規(guī)范、教師質(zhì)量水準(zhǔn)的提升、學(xué)校評(píng)價(jià)的展開、教育質(zhì)量指標(biāo)的監(jiān)測(cè)等五個(gè)方面對(duì)日本基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行深入闡述，從而剖析日本基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障機(jī)制的特色，并由此提出若干建議與對(duì)策。

    最后，吳教授繪聲繪色地為大家講述了他在日本的留學(xué)經(jīng)歷，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的分享讓在座的老師領(lǐng)略了著名學(xué)者的風(fēng)采，兩個(gè)多小時(shí)的演講，十幾分鐘的精彩Q&A環(huán)節(jié)，讓大家受益匪淺。

                                                 （文∕圖 初等教育研究所）

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