發(fā)布時(shí)間：2016-05-28 06:06

  本文關(guān)鍵詞：高職教育“雙證融通”人才培養(yǎng)方案構(gòu)建與實(shí)施——以機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《高等工程教育研究》 2013年05期

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高職教育“雙證融通”人才培養(yǎng)方案構(gòu)建與實(shí)施——以機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例

         

【摘要】：本文分析了高職教育中雙證制的現(xiàn)狀和問(wèn)題,對(duì)"雙證融通"進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。并且采用了全新的建設(shè)思路和方法,在高職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)并實(shí)施雙證融通課程體系。又以數(shù)控專(zhuān)業(yè)為例,精細(xì)地展示了雙證融通、課證融合課程體系的構(gòu)建過(guò)程。

【作者單位】： 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院;浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處;浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】：
【分類(lèi)號(hào)】：G712;TH-4
【正文快照】：

高職教育“雙證”制度,即高職學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)和參加職業(yè)資格考核后,同時(shí)獲得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷證書(shū)及職業(yè)資格證書(shū)。這個(gè)制度對(duì)于高職教育更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,推進(jìn)教學(xué)改革,起到了很好的作用。1996年《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》頒布,規(guī)定:“實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)實(shí)際

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