高職院校學(xué)生黨建工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，是為執(zhí)政黨培養(yǎng)合格的接班人，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者。加強(qiáng)高職院校黨建工作是每一位黨建工作者的職責(zé)所在。

　　胡錦濤總書記在建黨9O周年講話中指出：“一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進(jìn)的最活躍力量。”青年是我國社會中最積極、最有生氣的力量，而大學(xué)生是這個群體的重要組成部分，黨的發(fā)展需要吸納更多的優(yōu)秀青年，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作是黨自身的建設(shè)和發(fā)展的需要。加強(qiáng)學(xué)生黨建工作還可以幫助學(xué)生成長成才，高職院校的社會認(rèn)同度不是很高，學(xué)生的綜合素質(zhì)相對較低，理論素養(yǎng)參差不齊，學(xué)生們不同程度的存在政治信仰缺失，對生活缺乏目標(biāo)，對學(xué)習(xí)缺乏動力，因此，學(xué)生黨建工作的首要任務(wù)就是了解他們的思想動態(tài)，幫助他們樹立正確的人生觀價值觀，讓他們對生活和學(xué)習(xí)充滿信心，積極面對自己的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們成長成才。然而，新形勢下高職院校黨建工作卻面臨一系列的難題，這需要每一位黨建工作者在工作中及時總結(jié)，認(rèn)真解決，促進(jìn)高職院校黨建工作的發(fā)展。

　　1高職院校學(xué)生黨建工作面的困難

　　1．1高職院校短學(xué)制制約了學(xué)生黨員發(fā)展的平衡性高職院校與本科院校相比，學(xué)制、生源素質(zhì)、辦學(xué)模式都有其特殊性，職業(yè)院校是“2+1”的辦學(xué)模式，由于校企合作辦學(xué)的需求，學(xué)生在大三的時候?qū)⒌狡髽I(yè)進(jìn)行為期一年的頂崗實習(xí)，實際在校的學(xué)習(xí)時間只有兩年，因此，學(xué)生的培養(yǎng)周期和考察時間受到了影響，按照“入黨申請書一入黨積極分子一發(fā)展對象一預(yù)備黨員一正式黨員”這一培養(yǎng)發(fā)展程序的要求發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生黨員，整個過程需要兩年半的時間，當(dāng)我們觀察到某位同學(xué)“可以重點培養(yǎng)”的時候，或者當(dāng)有的同學(xué)意識到要向黨組織靠攏的時候，可能已經(jīng)是大二、大三的學(xué)生了，按照黨員培養(yǎng)考察的時間要求，已經(jīng)來不及了，這往往導(dǎo)致培養(yǎng)教育環(huán)節(jié)上的工作得不到落實，新黨員的質(zhì)量難以有效的保證。

　　1．2學(xué)生入黨動機(jī)呈現(xiàn)多樣化目前的大學(xué)生多為90后，面對一個快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)化和信息化社會，他們接收信息的渠道增多，他們的人生觀、價值觀、世界觀容易受到一些不良因素的影響，使其入黨動機(jī)也呈現(xiàn)多樣化。有的同學(xué)見同寢室或同班的同學(xué)寫了入黨申請書，也跟著寫，有一種盲目從眾的心態(tài)，不知道自己真正入黨的原因是什么。還有的同學(xué)認(rèn)為“黨員”這個名稱好聽，成為一名黨員是一件值得炫耀的事情，更有甚者認(rèn)為只要入黨就能撈到好處，這些學(xué)生往往都缺少對黨的基本理論知識的掌握，缺少對共產(chǎn)主義信仰的認(rèn)識。

　　1．3學(xué)生對黨的認(rèn)識不夠深刻當(dāng)代大學(xué)生大多出生和成長在較為優(yōu)越的環(huán)境中，對黨的感情、對共產(chǎn)主義理想、信念和信仰以及為共產(chǎn)主義理想而奮斗的熱情較為欠缺，大多數(shù)學(xué)生對黨的認(rèn)識只停留在表面。主要表現(xiàn)在對黨的知識了解甚少，對黨的認(rèn)識不深刻，對待入黨這件事不夠嚴(yán)肅，對入黨程序的認(rèn)識比較模糊。有的學(xué)生在寫入黨申請書時還弄不清“自愿”和“志愿”的區(qū)別，有的學(xué)生被確定為入黨積極分子需要發(fā)函調(diào)的時候，卻不知道函調(diào)是什么，還有的學(xué)生認(rèn)為成了預(yù)備黨員就是黨員了，在為期一年的考察期中就松懈了下來，不再愿為班級和其他學(xué)生組織服務(wù)了。

　　2高職院校學(xué)生黨建工作的方法

　　2．1加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊伍建設(shè)，發(fā)揮榜樣的模范作用加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊伍建設(shè)是做好高職院校黨建工作的必要條件，因此要構(gòu)建合理的支部構(gòu)架，在分院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，各教研中心的教工黨員共同參與工作。在大學(xué)里和學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育工作者，輔導(dǎo)員的一言一行、一舉一動，無形中都在感染著身邊的學(xué)生，因此，還要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，輔導(dǎo)員自身要從思想上高度重視學(xué)生黨建工作，加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的提高，加強(qiáng)自身的理論知識學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東的建黨思想、鄧小平關(guān)于黨的建設(shè)理論、“三個代表”重要思想與新時期黨的建設(shè)和胡錦濤同志提出的黨的先進(jìn)性建設(shè)的重大戰(zhàn)略思想，在平時的工作、生活、學(xué)習(xí)中更好的去引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)生困惑、迷茫的時候，能夠給他們樹立一個榜樣。

　　2．2從新生入手，加強(qiáng)引導(dǎo)和宣傳由于高職院校學(xué)制較短，學(xué)生培養(yǎng)的周期和考察的時間都受到了影響，因此我們要在低年級學(xué)生中加大宣傳的力度，從新生入學(xué)起就廣泛宣傳黨員發(fā)展的培養(yǎng)方案和程序，切實做到“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早使用”，使他們能夠及時了解入黨的具體程序和要求，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的理論知識，加深對黨的了解，從低年級開始加大培養(yǎng)的規(guī)模，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織，延長學(xué)生黨員在學(xué)校發(fā)揮模范帶頭作用的時間。

　　但在加大培養(yǎng)規(guī)模的同時，我們還要注意黨員的質(zhì)量問題，不能因為一味的追求數(shù)量而把入黨的標(biāo)準(zhǔn)降低，輔導(dǎo)員是和學(xué)生直接接觸最多的老師，所以，在進(jìn)行入黨積極分子選拔的時候，輔導(dǎo)員要嚴(yán)格的把關(guān)，具體可以從以下幾個方面入手。第一是從源頭把關(guān)，發(fā)展黨員首先從班級的班干團(tuán)干中推選，讓他們在工作和生活中都能起到模范帶頭的作用，第二要嚴(yán)格把控審查關(guān)，對考察期間有違紀(jì)違規(guī)行為的同學(xué)應(yīng)立即取消資格，筆耕論文，堅決不發(fā)展，第三是嚴(yán)把材料關(guān)，入黨材料是發(fā)展黨員的重要依據(jù)，對入黨申請書、入黨積極分子登記表、組織考查材料、考試成績、思想?yún)R報等材料都要嚴(yán)格審查，真正把思想素質(zhì)過硬的和優(yōu)秀的大學(xué)生吸引到黨的隊伍中來。

　　2-3加強(qiáng)思想政治教育現(xiàn)在的學(xué)生消息來源廣泛，因此更容易受到各種思想的侵蝕，如容易形成“金錢至上”、“權(quán)利至上”、“個人主義”、“人人為我”等一系列不正確的價值觀，因此，要加強(qiáng)以愛國主義教育為重點的世界觀、人生觀和價值觀的教育，弘揚和培育民族精神教育，通過觀看具有教育意義的一些影片等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，自覺抵制物質(zhì)誘惑和腐朽思想的侵蝕，做先進(jìn)思想的信仰者、實踐者和傳播者。

　　具體可以從以下幾個方面入手工作。首先是加強(qiáng)理想和信念教育。理想和信念是行動的指揮棒，大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的重要階段，他們的政治理想尚未定型，還具有一定的可塑造性，因此要加強(qiáng)對他們黨史黨章的教育，培養(yǎng)過硬的政治素質(zhì)，堅定他們的政治立場。其次，培養(yǎng)大學(xué)生的“仁愛”思想，孔子日：“仁者，愛人”。當(dāng)代大學(xué)生很多錯誤價值觀的形成源于仁愛之心的缺失，通過對其“仁愛”思想的教育，讓他們形成一種責(zé)任意識，真正做到“把忠心獻(xiàn)給祖國，把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把信心留給自己”。再次，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們正確的看待一些負(fù)面消息。有的學(xué)生在入黨過程中，因為看到一些負(fù)面的新聞報道，如一些共產(chǎn)黨官員貪污腐敗的事件，從而動搖了自己入黨的信念和決心，作為一名黨建工作者要及時的對他們進(jìn)行正面的引導(dǎo)和心理上的疏通，告知他們這都只是極少數(shù)的現(xiàn)象，要堅信我們黨的隊伍總體仍然是純潔的、先進(jìn)的。

　　2．4充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的模范帶頭作用學(xué)生社團(tuán)組織是學(xué)生自己的組織，可以通過社團(tuán)組織開展一些活動，如黨史知識競賽、紀(jì)念黨的生日演講比賽等，把正確的先進(jìn)的思想傳給學(xué)生，在學(xué)生當(dāng)中發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，對積極參與者和獲獎?wù)哌M(jìn)行表彰，在學(xué)院對優(yōu)秀學(xué)生黨員的事跡進(jìn)行宣傳，讓每個學(xué)生都能看到先進(jìn)典型事跡，發(fā)揮學(xué)生黨員的率先垂范作用，同時也促使每個學(xué)生黨員都能對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶動周圍的同學(xué)。

　　2．5延伸黨建陣地，共同培養(yǎng)學(xué)生黨員有的學(xué)生剛被確定為重點發(fā)展對象或預(yù)備黨員時卻即將到企業(yè)參加為期一年的頂崗實習(xí)，致使我們的管理得不到延續(xù)，因此，我們可以把黨建工作的陣地延伸到學(xué)生的實習(xí)單位，與實習(xí)單位黨組織開展共建活動，定期到企業(yè)看望學(xué)生，關(guān)心他們的生活、工作和思想動態(tài)，采取巡回檢查、定期聯(lián)系、定期匯報等形式加強(qiáng)實習(xí)期間對重點發(fā)展對象和預(yù)備黨員的管理和教育，與實習(xí)單位的黨組織共同培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生黨員。

　　2．6拓展學(xué)習(xí)方式，運用新型載體在這樣一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，我可以運用一些新型載體來促進(jìn)學(xué)生黨員的交流和學(xué)習(xí)。比如建立在校學(xué)生黨員QQ群，也可以專門引‘對頂崗實習(xí)的學(xué)生和畢業(yè)生建立一個專用QQ群，給同學(xué)們一個交流的動態(tài)平臺，或者創(chuàng)建“黨建博客”，在博客上轉(zhuǎn)載一些黨的理論建設(shè)知識，國內(nèi)外新聞，黨建教育資源等，讓學(xué)生黨員產(chǎn)生一種歸宿感，明確自己的身份，在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格按照一名黨員的要求來督促自己，也可以在分院網(wǎng)頁設(shè)立一個“黨員”論壇，學(xué)生黨員和入黨積極分子可以就某?話題展開思考和討論，發(fā)表自己的見解和看法。

　　高職院校學(xué)生黨建工作在新時期面臨眾多新的要求和挑戰(zhàn)，作為一名高職院校學(xué)生黨建工作者，我們要牢牢把握高職院校黨建工作的前進(jìn)方向，善于在工作中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，還要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷開拓進(jìn)敢，讓學(xué)生黨建工作與時俱進(jìn)，本著構(gòu)建社會主義和諧校園的高度，扎實有序的開展學(xué)生黨建工作。