處于青春期的青少年，無(wú)論是在生理上還是在心理上都有飛躍的發(fā)展。在這個(gè)時(shí)期，他們生理上開(kāi)始出現(xiàn)第二性征，身體發(fā)育逐步成熟；在心理上出現(xiàn)了叛逆傾向，和家長(zhǎng)之間的矛盾沖突顯著增多。青春期的聾生同樣也面臨著與正常學(xué)生相似的生理和心理問(wèn)題，但由于其聽(tīng)力的損失或喪失，致使他們?nèi)狈β?tīng)覺(jué)反饋，導(dǎo)致他們?cè)谘哉Z(yǔ)、抽象思維等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于普通的青少年學(xué)生。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，高科技產(chǎn)品不斷更新，給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也間接地帶來(lái)了一些負(fù)面影響，尤其是處于青春期的學(xué)生更易受到一些負(fù)面信息的影響。聾生作為社會(huì)群體中的特殊部分，他們和正常學(xué)生一樣，甚至比正常學(xué)生更容易受到不良信息的影響，只是在人們的意識(shí)中還沒(méi)有引起足夠的重視。因此，教育者更應(yīng)該針對(duì)聾生進(jìn)入青春期出現(xiàn)的生理和心理特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)摹⒖茖W(xué)的性教育�？茖W(xué)地對(duì)聾生進(jìn)行青春期的性教育工作顯得尤其的重要。然而采用什么方式進(jìn)行性教育，如何引導(dǎo)他們順利地度過(guò)青春期，到目前為止，相關(guān)的研究并不多，特別是做相關(guān)調(diào)查和實(shí)證的就更少了。為了解邯鄲市性教育現(xiàn)狀，研究具體性教育對(duì)策，特地對(duì)邯鄲市聾校的青春期聾生做了相關(guān)的調(diào)查。

　　一、研究對(duì)象及方法

　　(一)調(diào)查對(duì)象根據(jù)有關(guān)研究證實(shí)，我國(guó)青春期開(kāi)始的平均年齡為11歲。故選擇了邯鄲市聾校11-20歲的3O名聾生進(jìn)行了調(diào)查，其中男生12名，平均年齡為l6．08歲，女生18名，平均年齡為l5．61歲。所有聾生平均聽(tīng)力損失大于7O分貝。為了更全面、具體地了解邯鄲市聾校青春期性教育發(fā)展的現(xiàn)狀，研究者還對(duì)邯鄲市聾校的10名在職教師進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

　　(二)研究方法采用自編《邯鄲市聾校性教育現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》，其中學(xué)生問(wèn)卷和教師問(wèn)卷各一套。學(xué)生問(wèn)卷22題，問(wèn)卷內(nèi)容涉及聾生對(duì)性知識(shí)的了解情況、青春期聾生的性心理發(fā)展水平、聾生性知識(shí)的來(lái)源以及聾校性教育現(xiàn)狀五大模塊。教師問(wèn)卷14題，問(wèn)卷內(nèi)容涉及教師對(duì)聾生的性教育態(tài)度、教師與家長(zhǎng)溝通情況、聾校性教育目的、聾校性教育現(xiàn)狀等方面。教師問(wèn)卷用以補(bǔ)充學(xué)生問(wèn)卷中未涉及到的層面并能夠從施教者的角度深層了解性教育現(xiàn)狀。

　　問(wèn)卷調(diào)查在邯鄲市聾校主任和任課教師的幫助和配合下，采取集體施測(cè)的方法。為了讓聾生打消顧慮，依據(jù)自身的真實(shí)情況對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回答，問(wèn)卷采取不記名的形式，只填寫(xiě)性別、年齡、年級(jí)和聽(tīng)力損失程度。教師問(wèn)卷也采取不記名形式，只填寫(xiě)年齡、性別、文化程度和所教科目，以便達(dá)到效果的真實(shí)有效。

　　測(cè)試完畢后，學(xué)生問(wèn)卷收回30份，回收率達(dá)100％，有效問(wèn)卷29份，有效率為98．3％。教師問(wèn)卷收回1O份，回收率達(dá)到100％，有效率為100％。

　　二、調(diào)查結(jié)果

　　(一)聾生性心理的發(fā)展水平

　　1．聾生對(duì)自身或他人性生理發(fā)育的心理反映對(duì)于首次遺精或月經(jīng)初潮的生理現(xiàn)象，有44．4％的聾生會(huì)覺(jué)得很緊張，不知道怎么辦；也有26．7％ 的聾生自己憋在心里，覺(jué)得難以啟齒；有20．0％的聾生認(rèn)為出現(xiàn)這些是正�，F(xiàn)象，能夠自己處理；但只有10．0％的聾生會(huì)向他人尋求相關(guān)咨詢。

　　在看到周圍同學(xué)有相關(guān)的生理發(fā)育時(shí)，有50％的聾生覺(jué)得他(她)和大家不一樣，可能會(huì)嘲笑他(她)，也有39．1％的聾生認(rèn)為周圍同學(xué)的青春期發(fā)育和自己沒(méi)有多大關(guān)系，沒(méi)有給予過(guò)多關(guān)注，只有10．9％的聾生認(rèn)為青春期的發(fā)育有早有晚，進(jìn)入青春期身體的發(fā)育是正�，F(xiàn)象。可以看出，筆耕文化推薦期刊，青春期聾生面對(duì)自身或同學(xué)的青春期生理變化時(shí)大多數(shù)聾生在心理上還是沒(méi)有做好準(zhǔn)備。

　　2．聾生對(duì)待的早戀的態(tài)度調(diào)查顯示，有50％的聾生對(duì)早戀持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為早戀不利于健康成長(zhǎng)。在聾生與異性交往的調(diào)查結(jié)果中顯示，有66．7％的聾生會(huì)有些緊張，有6．7％的聾生沒(méi)有任何感覺(jué)。可見(jiàn)大部分聾生進(jìn)入青春期后出現(xiàn)了對(duì)異性好奇，并想與之交往但又緊張無(wú)措的矛盾心理，這也是青春期常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。在青春期時(shí)出現(xiàn)的喜歡某個(gè)異性，卻被拒絕等此類矛盾情況的處理上，有26．7％的聾生會(huì)控制自己，把心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，也有相當(dāng)部分的聾生(占總調(diào)查聾生人數(shù)的56．7％)會(huì)糾纏他(她)。說(shuō)明了青春期聾生的自我控制能力較差。在對(duì)異性交往的方式上，大部分聾生還是傾向于課外集體活動(dòng)，占總調(diào)查聾生人數(shù)的53．3％，在調(diào)查聾生人數(shù)中，沒(méi)有不想與異性交往的。這充分說(shuō)明了青春期時(shí)聾生的性心理有了一定的發(fā)展。

　　3．聾生在異性交往中的自我保護(hù)意識(shí)青春期聾生在異性交往過(guò)程中，他們的自我保護(hù)意識(shí)有所發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示：在異性提出身體接觸等過(guò)分要求時(shí)，有50％的聾生會(huì)覺(jué)得不好意思，拒絕身體接觸等要求，也有30％的聾生會(huì)堅(jiān)決反對(duì)此類過(guò)分要求。說(shuō)明了青春期聾生的自我保護(hù)意識(shí)有所發(fā)展。當(dāng)聾生遇到性侵害時(shí)，有66．7％的聾生不會(huì)告訴他人，只有0．3％的聾生會(huì)選擇報(bào)警。雖然自我保護(hù)意識(shí)有所發(fā)展，但面對(duì)性侵害時(shí)還是缺乏正確的處理方式。

　　(二)聾生對(duì)性知識(shí)的了解狀況

　　1．聾生對(duì)性生理名稱的認(rèn)識(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，聾生對(duì)于那些較為抽象的使用頻率較低的性生理名稱，例如妊娠、卵子、子宮、分娩等詞語(yǔ)，有68．9％的聾生只聽(tīng)說(shuō)過(guò)部分詞語(yǔ)，但是對(duì)這些詞語(yǔ)的真正含義并不知道。僅有極少數(shù)聾生(占總調(diào)查聾生人數(shù)的5．6％)能夠理解其中部分詞語(yǔ)，但其理解的并不完全準(zhǔn)確。而對(duì)一些常見(jiàn)的性生理的名稱，如戀愛(ài)、結(jié)婚、月經(jīng)、遺精、懷孕等，大多數(shù)聾生還是知道其含義。

　　2．聾生對(duì)生殖器官發(fā)育成熟標(biāo)志的認(rèn)識(shí)對(duì)于進(jìn)入青春期生殖器官發(fā)育成熟的標(biāo)志，聾生缺乏正確的理解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)被問(wèn)到男生出現(xiàn)哪種生理現(xiàn)象代表了生殖器官的發(fā)育成熟時(shí)，有46．7％的聾生認(rèn)為是長(zhǎng)出胡須，只有l(wèi)3．3％的聾生認(rèn)為是出現(xiàn)遺精。而女生出現(xiàn)哪種生理現(xiàn)象代表生殖器官發(fā)育成熟，有86．7％的聾生認(rèn)為是乳房增大，只有5．6％的聾生認(rèn)為是出現(xiàn)月經(jīng)。他們認(rèn)為眼睛看到了長(zhǎng)出胡須，乳房增大等直觀的現(xiàn)象就代表了生殖器官發(fā)育的成熟，這些數(shù)據(jù)顯示了聾生只看到了外在的表面現(xiàn)象，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其本質(zhì)的生理現(xiàn)象。這與他們聽(tīng)覺(jué)受到限制，主要依靠視覺(jué)來(lái)獲得信息的特點(diǎn)相符合。

　　3．聾生對(duì)艾滋病預(yù)防知識(shí)的了解對(duì)于艾滋病的預(yù)防知識(shí)，有53．3％的聾生認(rèn)為共用碗筷或握手就能傳染艾滋病，有26．7％的聾生認(rèn)為輸對(duì)方的血，性交不戴安全套，共用注射針頭會(huì)傳染艾滋病。調(diào)查結(jié)果顯示大部分的聾生對(duì)艾滋病的預(yù)防知識(shí)還存在很大誤區(qū)。