引言當(dāng)前，隨著高等教育改革的不斷深化，以及高校育人工作面臨的新形勢和新要求，特別是市場經(jīng)濟條件下人們思想多元化、認知差異化、行為個性化、交流信息化等因素對高校育人環(huán)境的深刻影響，團課教育作為高校共青團組織思想引領(lǐng)和素質(zhì)教育的重要途徑，也面臨著許多需要解決和創(chuàng)新的問題。高校有效加強團員學(xué)生的團課教育．對于加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高青年學(xué)生的政治覺悟，推進社會主義核心價值體系建設(shè)具有十分重要的作用。

　　1 團課教育在高校育人工作中的重要作用

　　1．1 是高校推進社會主義核心價值體系的重要陣地黨的十八大報告指出，要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。高校作為人才培養(yǎng)、文化傳承的重要場所理所當(dāng)然也是建設(shè)社會主義核心價值體系的重要陣地。作為擔(dān)負組織青年、引導(dǎo)青年、教育青年主要職能的共青團組織，加強青年社會主義核心價值體系建設(shè)是黨賦予共青團組織的神圣職責(zé)。高校團課作為高校共青團組織履行團員教育職能的重要形式，必須堅持“政治代表隊”的職能，將加強青年學(xué)生社會主義核心價值體系作為其教育的重中之重。

　　1．2 是高校實施素質(zhì)教育的重要載體隨著現(xiàn)代社會對復(fù)合型人才的迫切需求，全面推進素質(zhì)教育，大力提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神、頑強意志、寬廣視野和協(xié)作意識的優(yōu)秀人才．既是全面推進我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要保證，也是高校人才培養(yǎng)的一項緊迫任務(wù)。高校團課是共青團組織的人力資源庫．是凝聚廣大青年的重要旗幟，可以結(jié)合青年學(xué)生成長成才特點，不斷創(chuàng)新團課教育形式，筆耕論文，以主題鮮明、形式多樣的活動為載體，將素質(zhì)教育內(nèi)容寓教于活動之中，為青年學(xué)生綜合素質(zhì)的提高搭建鍛煉平臺。

　　1．3 是高校共青團工作順利開展的重要保障高校共青團是協(xié)助黨組織做好青年學(xué)生思想政治工作的重要力量，在團結(jié)、教育、引導(dǎo)青年學(xué)生，充分調(diào)動和發(fā)揮青年學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推進學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，促進人才培養(yǎng)等方面起著其他組織不可替代的作用。伴隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和高等教育的不斷深化，高校共青團工作在工作內(nèi)容、工作對象、工作方式及l(fā)T作機制等方面也面臨著諸多新變化和新挑戰(zhàn)，這就要求高校共青團組織和團的T作者必須主動適應(yīng)新形勢和新變化，加強學(xué)習(xí)，深入思考，開拓創(chuàng)新，才能使團組織充滿生機和活力?。作為共青團工作的重要內(nèi)容和思想建團的根基，改進和加強團課教育，對于進一步加強團的自身建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團組織，促進團的工作規(guī)范創(chuàng)新開展等都具有重要的現(xiàn)實意義。

　　2 高校團課教育存在的主要問題筆者通過對部分高校團課教育的調(diào)查顯示，高校團課教育不論在內(nèi)容、形式，還是師資、機制等方面，都存在一些需要創(chuàng)新和改進的問題。

　　2．1 重視不足。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不高通過對學(xué)校開設(shè)團課的意義和作用方面的調(diào)查．有84％以上的學(xué)生認識不到團課教育的意義和作用，有的對新形勢下還需不需要團課教育產(chǎn)生了懷疑。有近35％的學(xué)生反映根本沒有上過團課．不知道團課是什么。調(diào)研過程中，有不少學(xué)生反映學(xué)校雖然開設(shè)了團課，但也只是流于形式。由于沒有明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)校、老師的精心指導(dǎo)．團課成了應(yīng)付課．或者純粹成為學(xué)生文娛節(jié)目表演的舞臺田。有23％的學(xué)生認為團課是一種虛于表面的形式主義，學(xué)習(xí)積極性不高。

　　2．2 內(nèi)容空泛。與學(xué)生思想實際結(jié)合不夠在對開設(shè)團課的教學(xué)內(nèi)容安排是否滿意方面，調(diào)查顯示，只有17％的學(xué)生認為非常滿意，31％學(xué)生比較滿意，52％的學(xué)生認為不滿意。對于不滿意的原因。有近70％的學(xué)生認為，團課內(nèi)容安排枯燥乏味，不能與青年學(xué)生的思想生活實際緊密聯(lián)系，對學(xué)生關(guān)心的如時政熱點、專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、能力提升等知識很少涉及，學(xué)生最想了解的知識往往學(xué)不到，新鮮和有用的知識很少。

　　2。3 形式單調(diào)。不能滿足學(xué)生多樣化需求對教學(xué)形式和教學(xué)方法方面，有44％的學(xué)生認為，團課形式過于強調(diào)宣講與說教，缺乏必要的互動和交流，學(xué)生只能被動地接受“灌輸”，無法激起他們的學(xué)習(xí)興趣，不能產(chǎn)生思想、情感上的共鳴。這種填鴨式的教學(xué)方式。忽視了作為認知主體的團員青年的主動性，影響了團員青年團課學(xué)習(xí)的興趣，致使團課教學(xué)的課堂氣氛比較沉悶，影響了團課教育的實際效果。

　　2．4 機制不暢。教育的有效性有待提高對團課教學(xué)管理方面．調(diào)查顯示，相對于計劃內(nèi)教學(xué)課程而言，目前高校范圍內(nèi)開展的團課教育教學(xué)活動普遍沒有明確的考核要求。缺乏相應(yīng)的制度保障。

　　學(xué)生聽課、上課的隨機性較高，缺課、曠課情況也較為嚴重。部分高校管理層認為團課與教學(xué)質(zhì)量關(guān)系不大，沒有必要專門組織團課活動。有些輔導(dǎo)員和團干部由于工作任務(wù)重、壓力大，缺乏足夠的時間和精力對學(xué)生的思想狀況開展調(diào)查研究，對團課不能認真組織、精心備課。這些都嚴重削弱了團課的育人功能。

　　3 加強和創(chuàng)新高校團課教育的途徑胡錦濤同志在紀念共青團建團90周年大會上的講話中指出：“要增強青年思想政治工作的針對性和實效性；著力創(chuàng)新活動方式。把貼近實際、貼近生活、貼近青年作為開展工作的重要原則”131。當(dāng)前，高校團課只有在教育內(nèi)容、教學(xué)形式和管理制度等方面加以改進和創(chuàng)新，才能提高教育的針對性和實效性，切實提高團課的育人功能。

　　3。1 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，加強系統(tǒng)設(shè)計，提高團課教育的實效性團課教育的效果如何，教學(xué)內(nèi)容的安排是關(guān)鍵， 必須適應(yīng)高校團員學(xué)生身心發(fā)展的需要�？茖W(xué)設(shè)置團課教學(xué)內(nèi)容．在引導(dǎo)性、針對性、時代性等方面下功夫，探索和建立符合教育需求、與時俱進的教學(xué)內(nèi)容體系。

　　3．1．1 以黨團理論教育和政治思想學(xué)習(xí)為核心，加強團課教育的引導(dǎo)性共青團的性質(zhì)決定了團組織的根本目標是引領(lǐng)團員青年按照黨的要求健康成長。團的工作必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持用黨的理論指導(dǎo)工作、武裝青年，保持共青團工作的正確方向。高校團組織要充分發(fā)揮團課作為共青團理論宣傳陣地的作用，系統(tǒng)地、有計劃地組織團員學(xué)習(xí)黨團基本理論知識，用社會主義核心價值體系引導(dǎo)青年學(xué)生，幫助青年學(xué)生從理論和實踐的結(jié)合上認清社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺地把個人的人生追求同國家民族的前途命運緊密聯(lián)系起來，把愛國之情、報國之志，落實為刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的報國之行。