基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高職天然藥物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
發(fā)布時(shí)間:2025-01-08 22:13
天然藥物學(xué)主要研究天然藥物的產(chǎn)地、來(lái)源、理化鑒別等內(nèi)容,其涉及面比較廣,內(nèi)容也相對(duì)復(fù)雜,所以,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),必然也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn),高職學(xué)生通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),可以明確常見藥材的性狀,達(dá)到辨別真?zhèn)?掌握功效及臨床運(yùn)用的目的,提升其操作技能。然而,這一個(gè)過(guò)程充滿了挑戰(zhàn),將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,是需要?dú)v練的,對(duì)此,需要培養(yǎng)新一代應(yīng)用型技術(shù)人才,對(duì)其自身的專業(yè)技術(shù)和技能不斷進(jìn)行強(qiáng)化,努力適應(yīng)這門學(xué)科和課程的學(xué)習(xí)。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 天然藥物學(xué)教學(xué)研究現(xiàn)狀
1.1 優(yōu)化、融合教學(xué)內(nèi)容
1.2 采用多樣化教學(xué)方法與手段
1.3 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),完善考核設(shè)計(jì)
2 高職天然藥物學(xué)教學(xué)分析
2.1 課程分析
2.2 教學(xué)目標(biāo)
2.2.1 知識(shí)目標(biāo)
2.2.2 能力目標(biāo)
2.2.3 素質(zhì)目標(biāo)
3 高職天然藥物學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路
3.1 在職業(yè)崗位需求導(dǎo)向下進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
3.2 通過(guò)模擬演示創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境
3.3 在工學(xué)結(jié)合的前提下培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力
4 高職天然藥物學(xué)的教學(xué)方法
4.1 直觀教學(xué)法
4.2 趣味教學(xué)法
4.3 實(shí)例討論式教學(xué)
5 高職天然藥物學(xué)的教學(xué)過(guò)程
5.1 課前與課堂進(jìn)行自學(xué)、導(dǎo)學(xué)
5.2 運(yùn)用案例啟發(fā)學(xué)生思維
5.3 分組討論,合作探究
6 高職天然藥物學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)
7 結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):4024696
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 天然藥物學(xué)教學(xué)研究現(xiàn)狀
1.1 優(yōu)化、融合教學(xué)內(nèi)容
1.2 采用多樣化教學(xué)方法與手段
1.3 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn),完善考核設(shè)計(jì)
2 高職天然藥物學(xué)教學(xué)分析
2.1 課程分析
2.2 教學(xué)目標(biāo)
2.2.1 知識(shí)目標(biāo)
2.2.2 能力目標(biāo)
2.2.3 素質(zhì)目標(biāo)
3 高職天然藥物學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路
3.1 在職業(yè)崗位需求導(dǎo)向下進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化
3.2 通過(guò)模擬演示創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境
3.3 在工學(xué)結(jié)合的前提下培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力
4 高職天然藥物學(xué)的教學(xué)方法
4.1 直觀教學(xué)法
4.2 趣味教學(xué)法
4.3 實(shí)例討論式教學(xué)
5 高職天然藥物學(xué)的教學(xué)過(guò)程
5.1 課前與課堂進(jìn)行自學(xué)、導(dǎo)學(xué)
5.2 運(yùn)用案例啟發(fā)學(xué)生思維
5.3 分組討論,合作探究
6 高職天然藥物學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)
7 結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):4024696
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