深化產教融合是國家、學校和企業(yè)等三方的共同訴求。目前,我國高職教育產教融合存在企業(yè)辦學主體地位不突出、校企協(xié)同育人機制不健全、教育供給與產業(yè)需求失衡、高職教育對產業(yè)發(fā)展貢獻度不高等困境,究其原因在于政府主導作用發(fā)揮不充分、院校服務產業(yè)發(fā)展能力不足、企業(yè)參與產教融合動力不足。在此基礎上從政府、學校、企業(yè)等三方提出高職教育產教融合的協(xié)同推進策略:第一,政府應建立健全制度環(huán)境,強化宏觀調控職能;第二,職業(yè)院校應提升服務產業(yè)發(fā)展能力,增強產教融合吸引力;第三,企業(yè)應強化辦學主體地位,持續(xù)深化"參與辦學"改革。

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【文章目錄】：
一、高職教育產教融合的多元訴求
    1.產教融合是國家整合教育資源、提升產業(yè)競爭力的戰(zhàn)略需求
    2.產教融合是高職院校改革辦學模式、提升服務貢獻水平的必由之路
    3.產教融合是企業(yè)實現創(chuàng)新發(fā)展、提高核心競爭力的有效途徑
二、我國高職教育產教融合的現狀與困境
    1.辦學體制:企業(yè)辦學主體地位不突出
    2.育人機制:校企協(xié)同育人機制不健全
    3.人才供求:教育供給與產業(yè)需求結構性失衡
    4.服務貢獻:高職教育對產業(yè)發(fā)展貢獻度不高
三、高職教育產教融合面臨問題的成因分析
    1.政府層面:主導作用發(fā)揮不充分,宏觀調控職能履行不力
    2.院校層面:服務產業(yè)發(fā)展能力不足,缺乏產教融合吸引力
    3.企業(yè)層面:利益驅動不足,參與產教融合動力不足
四、高職教育產教融合的協(xié)同推進路徑
    1.政府:建立健全制度環(huán)境,強化宏觀調控職能
        第一,健全法律法規(guī)體系,夯實產教融合的基礎。
        第二,完善管理體制,促進產教融合良性發(fā)展。
        第三,完善約束與監(jiān)督機制,督促和規(guī)范產教融合行為。
    2.院校:提升服務產業(yè)發(fā)展能力,增強產教融合吸引力
        第一,對接產業(yè)發(fā)展需求,調整優(yōu)化專業(yè)結構。
        第二,深化教育教學改革,促進校企協(xié)同育人。
        第三,加強“雙師”隊伍建設,為產教融合提供人才保障。
        第四,加大技術研發(fā)服務力度,提高服務產業(yè)發(fā)展貢獻度。
    3.企業(yè):強化辦學主體地位,持續(xù)深化“參與辦學”改革
        第一,強化辦學主體地位,健全校企“雙主體”協(xié)同育人機制。
        第二,拓寬企業(yè)辦學路徑,持續(xù)深化“參與辦學”改革。



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