發(fā)布時(shí)間：2024-06-13 22:47

　　高職醫(yī)學(xué)院肩負(fù)著培養(yǎng)基層醫(yī)學(xué)人才、維系人類生命健康的重要使命,應(yīng)以傳承弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為契機(jī),不斷挖掘其中的養(yǎng)分,以文化人、以文育人,培育兼具精湛技能和高尚醫(yī)德的醫(yī)學(xué)生。本文以四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院為例,通過(guò)開(kāi)展對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入醫(yī)德培育現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查,積極探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分段式融入高職醫(yī)學(xué)生醫(yī)德培育全過(guò)程的實(shí)踐路徑,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義^[1]。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入醫(yī)德培育現(xiàn)狀分析
    (一)高職醫(yī)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的重視和熟悉程度
    (二)高職醫(yī)學(xué)生自覺(jué)踐行中華傳統(tǒng)美德的情況
    (三)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入該校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德培育現(xiàn)狀
二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職醫(yī)學(xué)生醫(yī)德培育過(guò)程中存在的問(wèn)題
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分段式融入高職醫(yī)學(xué)生醫(yī)德培育全過(guò)程的實(shí)踐探索
    (一)行動(dòng)映照,儀式感召,重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入醫(yī)德培育的啟蒙期
    (二)文化熏陶,情懷厚植,鑄牢中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入醫(yī)德培育的認(rèn)知期
    (三)榜樣引領(lǐng),專業(yè)洗禮,把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入醫(yī)德培育的融通期
    (四)知行合一,實(shí)踐錘煉,抓好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入醫(yī)德培育的升華期



本文編號(hào)：3993761