雙一流建設(shè)要求農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位教育以"培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才"為目的。以往的農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)大多參考學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式,專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)很難體現(xiàn),培養(yǎng)質(zhì)量難以保證。針對(duì)這些問(wèn)題,西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院通過(guò)課程體系、實(shí)踐基地、雙師隊(duì)伍與管理制度等方面的實(shí)踐探索,充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研農(nóng)業(yè)大學(xué)的推廣優(yōu)勢(shì),著力構(gòu)建園藝領(lǐng)域高層次應(yīng)用型人才特色培養(yǎng)模式,極大地提升了農(nóng)業(yè)碩士人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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【文章目錄】：
一、西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）數(shù)量增長(zhǎng)與培養(yǎng)過(guò)程脫節(jié)
    （二）注重在校教育，忽視就業(yè)質(zhì)量
    （三）實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量難以滿足社會(huì)需求
二、農(nóng)業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
    （一）重視課程設(shè)置
    （二）強(qiáng)化導(dǎo)師考核，組建雙師團(tuán)隊(duì)
    （三）加強(qiáng)案例教學(xué)與案例庫(kù)建設(shè)
    （四）注重實(shí)踐教學(xué)，研究課題與專業(yè)技能訓(xùn)練并重
    （五）充分依托實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)平臺(tái)，提升實(shí)踐技能
    （六）嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)
三、主要成效
    （一）實(shí)踐能力培養(yǎng)得到明顯加強(qiáng)
    （二）學(xué)生就業(yè)質(zhì)量得到提升
    （三）實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與科研能力雙贏
    （四）案例教學(xué)與案例庫(kù)建設(shè)取得突破



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