發(fā)布時間：2020-11-03 08:42

　　 為了適應經濟發(fā)展對人才的要求,我國在1999年實行高校擴招政策。隨著我國高等教育從精英教育向大眾化教育轉變,莘莘學子們在滿足了本科教育之后,為了應對經濟社會發(fā)展、技術變革的挑戰(zhàn),將目光投向了高等教育中層次較高的碩士研究生教育。然而,隨著我國高校畢業(yè)生人數的遞增、研究生教育收費體制的改革以及近年來經濟形勢的波動,高校學子背負著就業(yè)壓力日益增大、升學成本逐漸升高的雙重壓力。高校本科生在畢業(yè)之際,對于“就業(yè)”與“讀研”之間如何選擇這一問題陷入了迷茫與困境。本文力圖通過分析研究,為大學畢業(yè)生“畢業(yè)——讀研”或“畢業(yè)——就業(yè)”如何選擇的問題做一個初步探討,為其個人決策提供一個理論參考。 本文從人力資本個人投資的角度出發(fā),以人力資本理論、勞動力市場分割理論、決策理論為框架,對國內外研究生教育投資決策的研究成果進行梳理。在此基礎之上,就我國目前的“考研熱”現象及其原因作出分析,明確研究生教育個人人力資本投資者的主要動機與目的；以“投資決策主體效用最大化”為宗旨,根據我國研究生教育個人人力資本投資的特點,構建我國研究生教育個人人力資本投資決策的基本流程。同時,將投資回報率和明瑟收益模型運用于我國研究生教育個人人力資本投資決策的分析之中,通過實證分析得出結論：“本科畢業(yè)后讀研”的收益大于“本科畢業(yè)后就業(yè)”的收益,研究生教育對個人收入的增長具有重要的促進作用。最后,根據上述分析結果,本文認為研究生教育個人投資者可以通過“關注國家政策和市場信息”、“準確定位自己、確定讀研目標”、“不斷提升自我以降低風險程度”來使研究生教育投資決策更加理性。
【學位單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G643
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 導論
    1.1 選題背景及意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國外研究動態(tài)
        1.2.2 國內研究動態(tài)
    1.3 研究思路及方法
    1.4 創(chuàng)新與不足
本文研究基礎
    1.5 相關概念的界定
        1.5.1 研究生教育
        1.5.2 個人人力資本投資
        1.5.3 教育決策
    1.6 理論基礎
        1.6.1 人力資本投資理論
        1.6.2 勞動力市場分割理論
        1.6.3 決策理論
研究生教育個人人力資本投資的現狀:"考研熱"的出現
    1.7 "考研熱"的出現
    1.8 "考研熱"的原因分析
        1.8.1 "理性經濟人"與"資源稀缺性"
        1.8.2 教育投資與工資的正相關性
        1.8.3 就業(yè)競爭的加劇
        1.8.4 產業(yè)結構調整對人才的需求
        1.8.5 高校學子的職業(yè)生涯規(guī)劃
    1.9 本章小結
我國研究生教育個人人力資本投資決策分析
    1.10 研究生教育個人人力資本投資決策的特點、方法、流程
        1.10.1 研究生教育個人人力資本投資決策的特點
        1.10.2 研究生教育個人人力資本投資決策的方法
        1.10.3 研究生教育個人人力資本投資決策的流程
    1.11 實證分析:研究生教育個人人力資本投資決策分析
        1.11.1 研究假設
        1.11.2 方法選擇
        1.11.3 數據來源及說明
        1.11.4 一般情況下決策分析
        1.11.5 不確定因素下的決策分析
    1.12 結論
研究生教育個人人力資本投資決策的建議
    1.13 關注我國相關政策,充分了解市場信息
    1.14 準確定位自己,確定讀研目標
    1.15 不斷提升自我,努力將投資風險降到最小
結語
參考文獻
附錄
致謝

【引證文獻】

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本文編號：2868350