發(fā)布時(shí)間：2024-12-19 06:58

　　 全日制專業(yè)碩士研究生更加突出對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),本文分別從政府、大學(xué)和企業(yè)三個(gè)方面分析了我國專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)模式的現(xiàn)狀,指出了政校企聯(lián)合對(duì)專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)的促進(jìn)作用,構(gòu)建了基于三螺旋理論的專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)模式。按照三螺旋理論的專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)模式,分別制定了專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)的工程實(shí)踐感知期、工程實(shí)踐學(xué)習(xí)期、工程實(shí)踐強(qiáng)化期和工程實(shí)踐成熟期四個(gè)培養(yǎng)階段的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方式。該模式有利于提高研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,為當(dāng)前專業(yè)碩士教育改革提供了路徑參考。

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【部分圖文】：

圖1基于三螺旋理論的專業(yè)碩士實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建

本文編號(hào)：4017841