發(fā)布時間：2024-12-19 07:21

　　 文章針對國務(wù)院與教育部的"雙一流""新工科"建設(shè)戰(zhàn)略,對培養(yǎng)工科優(yōu)勢綜合性大學(xué)中的環(huán)境設(shè)計(景觀方向)研究生的科學(xué)思維能力問題做了分析探討。借鑒英國謝菲爾德大學(xué)等高校的相關(guān)經(jīng)驗,提出從課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)三個層面來解決科學(xué)思維能力的培養(yǎng)問題,最終實現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)思維與科學(xué)思維的互補。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
1 科學(xué)思維內(nèi)涵及其在環(huán)境設(shè)計學(xué)科中的重要性
2 環(huán)境設(shè)計學(xué)科景觀方向研究生教育中的科學(xué)思維能力培養(yǎng)途徑
    2.1 課程體系中的科學(xué)思維能力培養(yǎng)
    2.2 教學(xué)環(huán)節(jié)中的科學(xué)思維能力培養(yǎng)
    2.3 實踐環(huán)節(jié)中的科學(xué)思維能力培養(yǎng)
結(jié)語



本文編號：4017870