通過(guò)對(duì)國(guó)務(wù)院、教育部、河北省和河北工程大學(xué)出臺(tái)的研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人與師德師風(fēng)建設(shè)的系列規(guī)章制度進(jìn)行研讀、分析,梳理出研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人行為與師德師風(fēng)建設(shè)的核心要素主要包括十六個(gè)維度;引入魚(yú)刺分析圖作為分析工具,將研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人與師德師風(fēng)建設(shè)相應(yīng)的十六個(gè)維度核心因素歸納整理為四大類、二十個(gè)小類因素,繪制成研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人與師德師風(fēng)建設(shè)影響因素魚(yú)刺分析圖,給出了研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人與師德師風(fēng)建設(shè)的影響因素一覽表;結(jié)合河北工程大學(xué)實(shí)際,以研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人行為與師德師風(fēng)建設(shè)影響因素魚(yú)刺分析圖為分析脈絡(luò),經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查、走訪,總結(jié)了該校研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)與立德樹(shù)人建設(shè)所取得的成績(jī),發(fā)現(xiàn)了該校研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)與立德樹(shù)人建設(shè)所存在問(wèn)題;提出了優(yōu)化研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)的實(shí)現(xiàn)路徑和對(duì)策。

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圖1研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人與師德師風(fēng)建設(shè)影響因素魚(yú)刺分析圖

魚(yú)刺分析圖，又稱為因果分析圖、石川圖，是一種外形類同魚(yú)骨刺分布形狀的因果關(guān)聯(lián)、梳理分析圖。[5]該因果分析法由日本著名的學(xué)者石川馨在上世紀(jì)50年代所創(chuàng)立，初創(chuàng)期主要應(yīng)用于質(zhì)量管理領(lǐng)域，用來(lái)尋找導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量缺陷的潛在原因。由于該方法在因果分析中具有簡(jiǎn)便、直觀、實(shí)用、易懂的特點(diǎn)，而且....

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