專業(yè)學位研究生教育是高等教育的重要組成部分,擔負著培養(yǎng)和造就高層次應用型人才的重任,特色育人是強化薄弱環(huán)節(jié)、提高培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段。近年來,江南大學化學工程專業(yè)依托學科特色,從課程體系改革、導師隊伍建設、實踐創(chuàng)新基地、評價機制、緊貼行業(yè)需求等五個方面為著力點,探索了彰顯輕工特色的化學工程專業(yè)學位研究生教育的培養(yǎng)模式。

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圖1化學工程專業(yè)學位研究生課程體系的設計

業(yè)需求。根據(jù)2009年教育部出臺的文件（教研〔2009〕1號）[3]和國外應用型研究生的培養(yǎng)機制（如美國的“合作教育”、英國的“工讀交替”、日本“產(chǎn)學合作”等），化學工程專業(yè)學位課程體系中應加強實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)發(fā)展的課程，應側(cè)重于工程應用環(huán)節(jié)和職業(yè)素養(yǎng)的教育。化學工程專....

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