如何培養(yǎng)專業(yè)碩士的實踐和創(chuàng)新能力是高等教育工作者不斷探索的問題。本文以哈爾濱工業(yè)大學(xué)化學(xué)電源制造工程實踐課程為例,針對該課程存在的問題,從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教師隊伍和評價體系四個方面進行課程改革。構(gòu)建了研究生課內(nèi)外全方位自主學(xué)習的教學(xué)體系,對有效利用實踐課程提升學(xué)生的工程實踐、創(chuàng)新及科研能力進行有益的探索。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

提升圖1課程實施具體流程圖驗

20大學(xué)化學(xué)Vol.34驗，采用多種手段提升學(xué)生的動手能力；在電池材料制備及分析方面有豐富經(jīng)驗的科研骨干人員，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，并且鼓勵學(xué)生將本課程與自己的科研課題相結(jié)合，提升學(xué)生的科研能力；企業(yè)骨干技術(shù)人員進一步將校內(nèi)實踐基地與工廠實際背景接軌，參與實踐課程....

圖4喜樹堿的1H－13CHMBC譜圖Fig．41H－13CHMBCspectraofcamptothecine2教學(xué)效果討論［1］王亮．獨立學(xué)院生物化學(xué)實驗教學(xué)改革探索［J］．教育教

第16期圖4喜樹堿的1H－13CHMBC譜圖Fig．41H－13CHMBCspectraofcamptothecine2教學(xué)效果討論核磁在化學(xué)實驗教學(xué)實施以來，取得了較好的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)在:(1)本科生掌握了一維及二維核磁的常規(guī)測試方法，彌補了本科生對大型儀器操作訓(xùn)練的不足，....

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本文編號：3977468