新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮、人才競爭日趨激烈,越來越多的大學(xué)生選擇考研,通過繼續(xù)深造提升知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì),以適應(yīng)新時代的更高要求。從心理學(xué)視角分析大學(xué)生考研復(fù)習(xí)中普遍存在的"自我損耗效應(yīng)""計劃謬誤""蔡格尼克效應(yīng)""道德許可效應(yīng)"等問題,并從學(xué)生個人、學(xué)校與家庭三個層面有針對性地提出解決路徑,以減少這四種心理效應(yīng)帶來的不利影響,幫助考研學(xué)子增強復(fù)習(xí)實效性,提升考研成功率。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、影響考研復(fù)習(xí)效率的因素
    (一)自我損耗效應(yīng)與計劃謬誤
    (二)蔡格尼克效應(yīng)
    (三)道德許可效應(yīng)
二、提高考研復(fù)習(xí)效率的路徑
    (一)學(xué)生個人層面
        1.克服“自我損耗”與“計劃謬誤”
        2.消除“蔡格尼克效應(yīng)”引起的拖延行為
        3.拒絕“道德許可效應(yīng)”
    (二)學(xué)校層面與家庭層面



本文編號：3977055