發(fā)布時(shí)間：2017-09-03 01:07

  本文關(guān)鍵詞：青少年閱讀動(dòng)機(jī)的差異分析與培養(yǎng)策略

  更多相關(guān)文章： 青少年 英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī) 差異分析 培養(yǎng)策略

【摘要】：當(dāng)下,青少年的英語(yǔ)閱讀成績(jī)不僅取決于自身的能力也取決于英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)。英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的種類和強(qiáng)弱之間關(guān)系到青少年開(kāi)展英語(yǔ)閱讀活動(dòng)的時(shí)間,也決定著英語(yǔ)閱讀成績(jī)的高低。不同青少年,由于外部環(huán)境、教育環(huán)境、家庭環(huán)境等不同會(huì)產(chǎn)生不同的英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī),而這些動(dòng)機(jī)的存在決定著英語(yǔ)閱讀質(zhì)量的高低。由此對(duì)青少年的英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析,有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng),規(guī)劃青少年英語(yǔ)英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的發(fā)展方向,幫助青少年提高英語(yǔ)閱讀質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此,本文首先分析青少年英語(yǔ)英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的差異,幫助相關(guān)人士正確引導(dǎo)青少年,來(lái)培養(yǎng)正確的英語(yǔ)閱讀觀。
【作者單位】： 安徽省明光中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 青少年 英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī) 差異分析 培養(yǎng)策略
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 安徽省明光中學(xué)/房梅根據(jù)心理學(xué)家的相關(guān)解釋,動(dòng)機(jī)引導(dǎo)行為,只有個(gè)體具備相應(yīng)的動(dòng)機(jī),產(chǎn)生某種需求,個(gè)體才能在動(dòng)機(jī)的驅(qū)使下完成某項(xiàng)行為。因此,青少年的英語(yǔ)閱讀活動(dòng)也富含動(dòng)機(jī)。不同動(dòng)機(jī)驅(qū)使下的青少年,完成英語(yǔ)閱讀任務(wù)的目的不同,英語(yǔ)閱讀活動(dòng)進(jìn)行的深度也不同。因此,研究

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本文編號(hào)：781935